说实话，小时候的梦想有很多，当科学家，当人民警察，当医生…… 但从来不曾想过会当一名人民教师。长大了，考进了师范学校，起初还想着千万不要当老师，因为总觉得自己的责任心不够，会对学生不够好，教不出好学生，也怕学生不认可。可从实习到分配，自己却从未离开过教育这片净土。我深知，我是一名人民教师了，即使有再多的不安，也要好好的面对，对得起这份职业，对得起学生对自己的这一声称呼，“老师”。

    这次有幸又参加了骨干教师的培训，我真的是万分的珍惜，对我来说，这是对我的工作的一种鼓励，又使我有幸聆听名师的讲座，充实自己的心灵，为自己又满满的充了一次电。

    这次培训使我得到最大的一笔财富是，我终于“隐约”的懂得了什么才是真正的教育。为什么我说是“隐约”，因为教育实在是广博而深邃,这是我当教师以来最深的感悟，很多人干这一行，却很少人去领会教育的真谛。作为一名教育的小辈，今天我确实打开了一个一直萦绕在我心头的心结。

    我是一名年轻的人民教师，还不曾为人父母。这几年的小学班主任工作，我总觉的自己就像是一名妈妈了，但很多问题总是让我烦恼，比如，学习差生怎么办？纪律差生怎么办？性格怪异的孩子怎么办？上课时学生的接受能力不一样，怎样才能不让一个孩子掉队？成长在歪曲的家庭环境里的孩子怎么办?最让我烦恼的是，我总希望这个孩子可以这样或那样，但总会有不尽人意的时候，怎么办？我经常苦恼。

    在于海生老师的讲座里，他说了的话让我醍醐灌顶，“以佛心观人，人人是佛。以鬼心观人，人人是鬼。”“毕业后，当学生把所有学校学到的东西都忘了，那才是教育。”通过对这些话的理解，我想明白了，广阔的胸怀才是大教育，慈母的爱心才是最好的老师。我的大多数的烦恼来自于我把自己的意志强加给了学生，学生是不同的，他们都会有着这样或那样的性格，好的或差的天赋，要求他们必须都达到教师要求的理想状态，那也只能是一种美好的愿望。不要把自己的意志强加于学生身上，否则，不但自己累而且也不利于学生的身心健康。要知道学生是有差异的，要用包容的大爱来对待不同的学生。也许自己教过的孩子不能都成龙，但是一定要让孩子都成人。只要孩子有良好的人生习惯，有良好的人生态度，这就是一名教师的最大成功。

    在赵金明老师的讲座里，我深深的体会到应该尊重生命，尊重每一个孩子。让我释然的心又进一步明确了方向，在今后的教育教学中，班级管理中，我会本着一颗平静的心态对待每一个孩子，学会鼓励、学会尊重、学会宽容、学会公正、学会激励、学会赏识、学会呵护。要时时告诫自己是一名教育园丁，不能让自己的不良意识摧残了孩子心中最美丽的花朵。要保持乐观、开朗、热情的态度，以饱满的热情从事教育教学工作，用自己的行动感染每一个孩子，让孩子们乐观、自信、自尊、自立的健康快乐的成长。

    每个人的能力都有限，我不敢说自己有多高尚，但我在做着一份高尚的职业，要求自己必须不断努力进取，不断接受新知识，不断接受新思想，与时代的脚步相同，争取早日成为一名真正的教育骨干，成为学生心目中永远年轻的教师。