为推动我省中小学（职业）学校教学理念和方法的更新，提高广大教师教学课件制作水平，探讨和交流现代教育技术在实际教学中的应用，推动我省教育教学信息化手段的不断完善与整合，吉林省教育信息中心举办了全省中小学多媒体教育教学课件大赛评比活动。本届大赛本着“公正、公开、科学、规范”的举办原则，面向全省中小学（职业）学校教师和信息技术人员征集参赛课件，并邀请省内各地区教育信息化专家组成评审委员会进行评审。从4月份发布第二届多媒体课件大赛的通知后，各学科的教师都能积极参与此项活动，大多数教师都能积极准备，积极学习。我县参加此次课件大赛的总人数是人，共有李金凤等87人获奖。

    一、此次活动的突出特点：

    1、本次活动重视程度高。自比赛活动的通知下发后，教师都能积极准备参加比赛，并且本次参赛作品质量普遍较高，大部分教师在参赛前都能够在电子备课室积极的进行学习。

    ２、技术水平有所提高。课件制作是件十分麻烦的工作，费时费力，并且需要较高的计算机操作水平，此次课件比赛过程中，个别教师能够简单的使用flash软件, 大多数教师都能够引用网上的一些flash、音频、视频素材，精心设计出了符合“新课标”要求，真正能适应课堂教学需要的课件，制作精美、演示生动，充分展示了多媒体课件在课堂教学中的特点和优势，能激发学生的学习兴趣,提高课堂教学质量。

    二、课件制作中存在的主要问题

    1、有个别教师的powerpoint操作技术明显偏低，设计粗糙，效果较差，制作简单，图文混淆不清，不能发挥多媒体课件在课堂教学中应有的作用，课件仅替代了板书，只是文字与图片的堆砌。

    2、一些教师的课件虽然在幻灯片中插入了视频和音频文件，但是插入法不正确，大多数教师都使用超级链接，致使在使用过程中无法播放，并且有个别教师插入的视频格式多数播放器无法播放，还有个别教师在课件上交时，没有把视频和音频文件一起打包上交，致使课件无法正常运行。

    3、有些课件对帮助学生理解教材的重、难点没有什么作用，交互按钮不明确，可操作性较差。

    4、页面之间风格不统一，同一栏目幻灯片之间变化太大，会给人一种支离破碎的感觉，缺乏整体感。

    5、本次活动中还有个别教师直接使用网络上下载的课件，没有自己的创意。

    三、对课件制作的几点建议

    1、设计教学课件，要注意教学内容和教学环节的设计

     在以后的课件设计中，要针对教学内容中的重、难点部分来设计课件，通过课件的演示，使教学中难以用语言表达的内容，通过课件的视听效果，展示给学生，从而帮助学生理解和掌握知识，提高教学效果。在整个教学过程中要注意教学环节的设计，避免有些课件设计时教学环节脱节，内容松散，或教学环节不完整。

    2、制作的课件一定要具有交互性

    只有交互式的课件，才能实现教学信息的及时反馈，否则的话，课件只能起到板书的作用。在交互式课件制作中，各种交互按钮指向要明确，操作要方便，便于大多数人能利用你的课件。在这次参加比赛的课件中，有些课件尽管有交互，但是交互按钮不明显，有些按钮是隐藏的，这就给别人使用课件带来了困难，这样的课件就缺乏通用性。

    3、制作课件切忌素材堆积

    设计制作课件，要结合教学内容，充分发挥自已的想象力和创造性，恰当运用课件素材，为突出教学重难点发挥作用，切莫为了讲求课件的华丽，而使用大量的素材，从而造成素材的堆积，这样的课件绝对不是好课件。