骨干教师培训心得体会

2012年2月11日至12日，我有幸参加了县级骨干教师的培训，虽然室内是比较寒冷的，但是我们听讲座的热情却是高涨的。从一场场精彩的讲座中，我的教育思想、教学观念、教育教学理论得到了更新,反思了以往工作中的不足,同时也解决了一些以往教学中的困惑,令我豁然开朗。下面是我通过培训获得的点滴体会：

在这次培训中令我印象最为深刻的就是赵金明老师给我们讲述的多元智能理论与课堂教学实践结合。以前我们总是用很枯燥的方法来教学，因此有很多学生都不愿意学习，甚至连自己学习到了什么都不知道。通过这次学习，让我明白了其实“世界上没有两片完全相同的树叶。”每个学生都是独一无二的个体,每个学生都有自己不同的特点，在教学中，我们应该充分看到每个学生的特点，努力为学生的全面发展创造良好条件,开发每个学生的特长和潜能,尽可能地让每一个学生都能学有所得,使学生多方面的智能都能得到发展。在历史教学当中，我们应该充分认识到这一点，利用学生的特点，加强学生的语言、逻辑、空间联想等智能的发挥，如在课堂上调动学生们的积极性，以游戏、短剧、绘画历史故事等方式来充分发挥学生不同的爱好，以一种轻松的方式来完成教学，让学生对教学内容记忆深刻。

一位学者曾经说过：“对培养人的培养，比培养人更重要。”作为一名人民教师，我们的任务是教书育人，在这其中，我们不仅仅是在教导我们的学生，我们也应该在教学中不断地提高自己，多多加强自身的知识理论水平，多做科学研究，来促进自身的专业成长。从刘晓红老师身上我也切实体会到了这一点。同样有着国培学习经历的我，在听到刘老师的讲座之后不禁进行了自我反省。培训对于每位教师来说都是难得的机会，作为培训对象，我们不仅要在培训期间认真学习，更重要的是在培训结束后进行自我学习。而我在这方面却做得很不够，在今后的工作中要以刘老师为榜样多读书多钻研。罗槐老师做得关于教研的报告更是给我今后的工作指明了方向。以前总认为教师只要搞好教学就行了，搞教研是专家学者的事。而通过这次学习使我深刻的认识到教研活动对于教师的重要性。只有认真做好教学研究才能真正的搞好教学，二者是相辅相成的，这也是骨干教师的必修课。

作为教师，实践经验是财富，同时也可能是牵绊。因为过多的教学经验有时候会阻碍教师对新知识的接受，久而久之，必然会造成教师知识的匮乏。因此，我们作为教师，应该用全新的，科学的教育理念与教育思想来武装自己的头脑，打破陈旧的教育理念，不断丰富自己，提高自己，那么，新的知识结构和教学理念一定会充满生机和活力。

“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。”作为骨干教师培训对象，在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，使自己具有所教学科知识方面的前瞻性。争取早日加入骨干教师的队伍。