收获在七月（原创）

——小学班主任省级培训体会

光华镇中心小学  李凤

     “忽如一夜春风来，千数万树梨花开”，用这一诗句来形容7月16——20日去长春学习的体会一点儿也不为过。对于我来说，本次学习犹如一场及时雨，让我这块久旱干瘪的土地开始滋润起来，作物开始生长起来。心头所有的怨气，所有的悲观，所有的消极，所有的失望，所有的无病呻吟，所有的长吁短叹……都化在每一场精彩的讲座里。最重要的是我对班主任工作已经厌倦的心开始复燃，它让我看到了班主任的工作虽然苦恼无边，但它魅力无穷。

     几天的学习，我对班主任工作有了一个正确的认识，班主任的工作影响着所教班级学生的生命质量，班主任素质的提高是整个学校教育提高的基础，班主任工作来不得半点马虎和虚假。我意识到作为一名班主任身上的担子有多重，责任有多大。

     讲座前，王慧婷主任给大家分析了现在班主任生存的状态：繁重的工作容量、超长的工作时间、繁琐的工作内容、沉重的工作责任、完全的工作角色、过高的工作目标、严格的工作考核，压得班主任老师喘不过气来。也许正是因为这些才导致了班主任工作上的倦怠，让班主任想好好的爱它却爱得不深刻。孙兴华校长在讲座中同大家共同回忆了小学班主任一天的工作，上早自习、晨会、备课、上课、批改、处理班级偶发事件、打扫卫生、放学送学生、参加学校会议、班队会……大家每天做的事基本一样，小而繁琐。许多班主任一年的工作就是这一天工作的堆积，这一天工作的周而复始，看不到开始，也看不到结束。这样的工作让多数班主任既感到乏味，又感到工作的繁重。有多少班主任将自己的价值淹没在琐碎的事中。孙校长还当场做了调查：“平心而论，真正热爱班主任工作的老师请举手？”三百名学员中举手的寥寥无几。面对此景，我想说，班主任工作——想说爱你不容易。许多班主任发表感慨说，自己有个班级挺好，可是一想到那琐碎而繁重的班主任工作就让人感到生畏，盼着放假，愁着开学。这是大家在学习前的同感。随着学习的展开，大家先前的感受逐渐消散，专家的讲座，同伴的互动，我终于弄明白了班主任为什么对班主任工作望而生畏，这与教师会不会干工作和具不具备班主任的专业素养有关。魏书生老师可谓是一肩挑多职，既要当校长，又要当班主任，既要管校内班内的事，又要到外地讲学、讲座，他为什么干得那么轻松快乐？我们就一个班就叫苦叫累？我想最重要的一点是他有着崇高的工作境界，他把工作看做是自己的事业，热爱班主任工作，他将精神寄托于教育事业，从工作中满足了他精神生活的需要，所以他创造了奇迹。而另一个原因是同学们有事做了，给他减负了，他把班内琐碎的事科学有效地分配给了学生，像联产承包责任制一样，学生承包了班级里的琐事，班内形成了一种“事事有人做，人人有事做”的管理机制。这种机制既培养了学生的主人翁意识，又增强了学生的独立自主的管理能力，何乐而不为呢？老师省出来的时间就可以好好进行班主任的专业修炼了。

       说到班主任专业修炼，我想最有效的途径就是学习、反思、培训。学习也就是读书，读书对教师专业化成长至关重要，读书能不断开拓视野，提升理论水平，读书能使激情常在，思想常新。人生如竹，每走一段路就要做一次总结，这样的人生才会走得直，走得长，走得完美……教师的工作也是如此。只有对自己的教学实践不断进行反思，才能总结经验，提升自我。反思应成为我们班主任的一种时尚，一种追求，一种向往。培训就像营养大餐，让我在聆听中汲取营养和力量。培训是教师专业化成长的结晶，我们应该珍惜和认真地对待每一次培训。凡事说起来容易，做起来难，否则，普天下的老师不都是魏书生老师了吗？我不求像魏书生老师那样，只求天天有进步，快乐一天比一天多。

     我感动于这样的培训，它让我经历了一次“洗脑”大行动，它像一面镜子，让我看到了过去班主任工作中的不足，内心有了一种从未有过的纯净和坦然：将爱进行到底，尊重、理解、宽容、赏识学生，一切从肯定开始，笑对学生。我对未来班主任工作充满了向往，萌发了无限的憧憬——快乐地工作，用生命去点燃生命，与学生共度美好时光。