1．铺垫作用： 任何一节课堂教学都存在着知识的衔接和学生情感投入的问题，特别是以学生集中注意力时间，又以形象思维为主。因此，在课堂教学中注重了计算机多媒体铺垫作用的探讨。常用的做法有(1)设疑，促进学生思考；(2)创设情境，引发学生的学习动机；(3)观察，激发学生学习兴趣等。
    2．突破作用：主要是通过计算机多媒体直观形象、生动的特点来表达语言难讲清楚、用视觉难看明白的新旧知识衔接的问题。通过直观、演示、观察事物发展的过程揭示其内在蕴涵的规律或说明道理、释疑解难，促进学生知识生长点更替和知识结构的更新。
    3．强化作用：课堂教学中通过计算机多媒体技术，加大课堂教学重点知识的训练密度，巩固课堂教学内容，并注重学生听、说、读、写、演练等多种能力的培养，开发学生的智力，形成技能。