为促进学困生的转化，通化县第八中学“学生发展促优转困工程”活动领导小组还采取了以下措施：

    一是积极转变教师观念，要求所有教师正确看待每一个学生，以培养学生素质的提高为重点，用发展的眼光找出每个学生的优点、缺点，确立发展目标和措施。

    二是建立学困生的发展档案，每月进行一次跟踪谈心活动，并及时做好活动反思，做到转化活动常态化，持续化。

    三是在加强班级集体建设的过程中，不断创造有利于学生自我教育能力形成的环境，努力把班级集体建设的过程转化为学生自我教育能力形成的过程。如开展“小组一帮一”活动，充分发挥学生自我教育的作用。

    四是建立家校教育“互联网”。组织班主任、各科任老师进行家访或将家长请到学校来参加座谈会，沟通家校之间的联系，对学困生取得的每一点进步都及时告知家长，争取家长们的配合