为进一步深化“双效”课堂活动，切实提高语文课堂教学质量，提升教师业务水平，2011年11月24日，进修学校小幼教部以“小学语文中段阅读教学策略研究”为主题，以“双备双上一反思”为模式，以“主题研讨和课例研究”为载体，精心策划并实施了果松基地的主题教研活动。

在此次主题教研活动中，教师们通过教研员带领集体备课，两度上课，课例研讨再次备课，教研员专题讲座，个体反思这样一个过程性研究活动，充分发挥了基地教研的整体优势，有效促使教师开展学习，进行思考，努力实践，不断提高。通过教研员的专业引领，使教师们能站在一定的高度审视自己教学中存在的问题，并找到了解决这些问题切实可行的办法。