在课堂教学的实施过程中，课堂教学的低效能一直困扰和阻碍着课堂教学质量的提高，它会不断地导致学生的厌学，教师的厌教。要给学生一个怎样的课堂，是我们一直努力探索的问题，假期里，我有幸拜读了宋运来的《什么是最有效的教学》一书，感慨万分之余，在心理也产生了无数次的共鸣。尤其是第一篇“怎样问课”，更是激发了我不断追求高效课堂的热情，在这本书中我找到了方向。

    一、认真钻研教材，“课前问”要充分。

    在备课时，我在“课前问”上下工夫，我采用了备“一标准二参考三教材四学生”的方法，根据学生的认知能力和可以接受能力，做到循序渐进，较好的把知识传授给学生。例如，在备《中彩那天》这一课时，为了让学生更好的了解作者家的生活状况，我先查阅了相关的背景，原来，故事发生在第二次世界大战前的一个穷苦的汽车修理工家里。生活情况的窘迫，使这个家庭迫切的需要一辆属于自己的汽车，于是，发生了一件令人深思和感动的故事。我开始确定教学目标，根据课程标准的要求，利用教学参考书认真解读了教材，确定目标为：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、在理解故事内容的同时，懂得诚实、讲信用是人的精神财富，它比物质财富更珍贵的道理，并能联系自己的生活实际说说体会。围绕着“三维目标”对教材进行了这样的挖掘：中奖后应该高兴，父亲为什么神情严肃？父亲面临着一个道德难题是什么？怎样解决的？你认为父亲这样做值得吗？你认为父亲是一个怎样的人？母亲的教诲是什么？为什么说中彩那天父亲打电话的时候，是我家最富有的时刻？在此基础上我做了小延伸：1、汽车被开走以后，我们全家人当时的表现怎样？2、如果父亲没有归还汽车，我们全家人接下来的日子将会怎样？3、假如人们都知道了这件事的经过，大家会说些什么？要求学生任选一题发挥想象来写一写，可以从人物的想法、语言、神态等几方面来写成一段话。就这样做好教学过程中的“预知”和“预设”的准备，为上好一节课打下坚实的基础。正如书中所说：我们不能老在课后进行反思，总是做些“亡羊补牢”之举，更应该在课前做好“未雨绸缪”的工作。单纯备好一节课很容易，每一节课都备好很难做到，实际上备课的实效性贵在坚持不懈，我会一直努力，避免“拿书就讲，张嘴就说”。做到心中有目标，有学生，循序渐进，不断提高课堂教学的效率和成果，用充足的“课前问”逐渐告别“低效能”的课堂教学。

    二、关注学生的学习过程，敢于“问学生”。

    新课程背景下,教师的角色变了,教与学的方式也变了,作为教师，要敢于面对学生，尤其是学生学习方式的改变之后，学生自觉主动地参与到发现、思维、探索的学习过程中,因此教师在教学准备中,精心设计学生参与的教学活动,在教师大预设的前提下,使学生有能参与发现、思维、探索的学习环境。教师教的有效性要在学生学的过程中加以体现。例如在教学数学有括号的四则运算时，有这样一道题：上午冰雕区有游人180位，下午有270位。如果每30位游人需要一名保洁员，下午要比上午多派几名保洁员？学生在教师的引导下，列出分步的算式，有的同学在已有知识经验的基础上，自主将分步算式改列成综合算式，教师随机问：为什么（270-180）÷30这个算式要加上小括号呢？这个问题就是本节课的重点，也是教学的难点。交流出根据解题的思路一定要先算“270-180”，否则，运算顺序改变了，就不符合题意了，学生主动走进探索新知的学习环境，在教学过程中就避免了教师只重视“教”而忽视“学”的弊端。课堂小结时，我们可以问学生：本节课你学到了什么？课前老师准备的是否充分？问学生的感觉如何？还有什么样的问题等等，正如书中所说：教师要一切从实际出发，站在学生的角度考虑问题，并积极征求学生的意见，在不断调整的课堂教学实践中完善自身服务学生。从而提高课堂教学的实效性。

    三、关注学生情感价值观，善于“课后问”。

    记得教学《中彩那天》这篇课文后，我问学生对于爸爸归还汽车有什么不同的看法时，有一名学生说不把汽车归还给库伯先生，并说明了自己的理由：库伯先生忘记了，记号被擦去了，再说是爸爸给他带的彩票，不给他也行等等，同学们听后纷纷嘲笑并且指责他没有道德，我并没有那样，而是鼓励他进行换位思考，循循善诱，帮助他建立正确的人生价值方向，使他懂得了诚实、讲信用这样的精神财富比物质财富更珍贵的道理。教师一个正确的引导，使学生既领悟到自己的差错，在思想上又有新的提高，切记不可冷言冷语刺伤孩子的心灵，伤害他们的自尊和人格。

    总之，课堂教学永远是一门遗憾的艺术，需要每一位教师不懈的努力，努力做到“没有最好，只有更好”。让我们改变观念，在教学中体会“问”的艺术，让我们的课堂教学都成为有效教学，甚至高效教学。

     通化县大泉源乡天仁中心小学  赵艳霞          

领导评语：

    这篇文章是作者在拜读宋运来的《什么是最有效的教学》一书后，结合自己的实际工作中遇到的问题，谈了对书中观点的看法，从中可以看出，作者在学习后，思想得到的转变，指引着工作的方向，尤其在“问课”的观点上，阐述了自己独特的理解和做法，文章语言简洁，体会深刻，是一篇值得推广的优秀的读书征文。（赵辉）