老师，我学不进去

    【案例】这几天，不知怎了，学生总出问题。今天一个七年级学生叫聪聪的又出了问题。班主任把他领到我这，告诉我他的种种“罪状”。看着眼前这个长得个头矮小，身体瘦弱，满脸稚气的小孩子，我一改常态，用很温和的语气让他说说心里话。他眼睛湿润了，说：“老师我不想念了，我学不进去。我觉得活着没有意思。”听到他说活着没有意思，她的妈妈也很吃惊，问他为何有此想法。他支支吾吾说不出来。凭着多年的经验，我知道他在撒谎，他根本不会有轻生的念头，因为老师列了那么多他的“罪状”，他一定是怕家长揍他才故意那样说的。从他的表情上与眼神中我们看不到忧郁，有的是躲闪，是逃避。于是我卖了一个关子，借故与班主任出去一趟，让他妈妈做他的工作吧。过了半小时，我又转了回来，结果不出我之所料，他又要念书了。于是我开始对他进行了严格的教育，要求他一切行动听指挥，必须在学校遵规守纪，否则我们要求他立即转学。也许他从来没遭遇过像我这样的我声色俱厉的训斥，他突然大吼一声：“我不念了还不行吗”，但是他却没敢转身就走，我知道这是他的一个情绪反应，我没有惯着他，而是猛地站起身，直冲向他身边，对他毫不客气的说；“你喊什么？”他本能地向后躲闪，有些害怕了。其实我并不是想要真揍他，只不过吓吓他，震慑一下而已。果然他老实了。我又给他讲了许多今后生活中的现实问题，他逐渐的平静了下来。在此期间，我一直在观察他妈妈的表情，我隐隐约约的感到，她在心疼，看见自己的儿子让人家给“收拾”了，哪个当父母的不心疼？只不过不表露出来而已，大多数家长都有这个念头：“我的孩子我管行，别人不许插手”。十点多一点，他妈妈回家了。而后我开始让聪聪写检查，回顾一学期所做的事，列出了16条错误。检查写好后，我们来到班级，当众念检查，以此起到震慑他人的作用。也是给那些对他极其反感想要转学的同学一颗定心丸吃。接下来大家进行讨论，对聪聪说了许多话，我想经过今天的教育，他一定会记忆深刻，不管现在还是以后，也许这件事将成为他一生中总能记起的故事。

    【思考】面对几天来所有遇到的问题学生，我总结出了一个共同点：那就是他们全都十分任性，所有这些孩子的家长对他们都感到束手无策。当孩子稍微受到一点委屈，家长就十分紧张，想尽一切办法弥补。致使这部分孩子很缺乏抗挫能力，他们在学习中也少有毅力。每一个孩子都提出要不念书了，他们都知道，父母就怕孩子不念书，不好好念书。而这一招往往百发百中，百用百灵。其实我们家长并不知道他们说的都是违心话，这些孩子的任性导致他们今天为所欲为。由于缺乏必要的教育，这些孩子已经对学习显现出吃力，即使现在他们勉强在念书，不久的将来他们也许还会有此念头，为杜绝这样的事情发生，唯一的办法就是家长要不断提高教育水平，并且能够狠下心管理他们。我们不能让社会上出现新的文盲。