吉林省农村中小学骨干教师培训

                                  ————学习体会

大川学校 马传奇

   通过10天的学习，我听了4位着名的教授的讲座。我受益匪浅，我也明白了很多道了。明白了什么是一节好课，怎么上一节好课，教学过程中的困惑等等一系列问题。我也听了8位一线骨干老师的讲座，收获很大。他们的教学业务素质真令人佩服，在这平凡的教学中却积累了丰富的经验的确值得我学习。现在将一些学习体会做个小结。

    一、通过学习，我首先更新观念。通过学习，从“过去的我”与“现在的我”的对话交流，是努力摆脱“已成的我”，为不断获得新生的过程。努力研究自己，其目的就是为了提高自己、发展自己、更新自己。现在的教学已经更新了旧的教学理念。以前教师要授人与鱼，不如授之于渔。现当今的教学理念是悟以渔识。学如弓弩，才如箭簇，识以领之。悟以渔识是教师从给学生水，到带学生找水，到学生自己找水。教是为了不教，不是为了教。

     二、做位一名教师，我也有很多困惑，什么是一节好课。教师在上听其他教师的课时，手里都拿了一个评课指标，每一项都有分值。有的教师把一节课的要求都面面俱到了，整节课似乎无可非议。难道这就是一节好课？但我们内心并不认为这是一节好课。好课究竟看什么？ 1、“中评不中用”的课不是好课。2、“教师唱主角”的课称不上好课。3、“达到认知目标”的课也不一定是好课。有的教师把完成认识的任务当成课堂教学的中心或唯一目的。到底什么是一节好课，我用了四个词语总结一下：有效、科学、个性、创新。

    三、吉林省教育学院的崔教授在如何能尽快提高新教师的教学业务水平中谈到了他的一些看法和建议，列举了教育教学的很多事列，教师的主要任务就是教书育人，向学生传授科学文化知识，促进学生的全面发展。因此，教师必须具备比较渊博的知识和多方面的才能。在知识方面，教师要有比较精湛的专业知识、技能，广博的科学文化知识和扎实的教育科学知识；在能力方面，教师要有敏锐的观察能力、正确的语言表达能力以及较强的组织能力、管理能力。所以教师要出色完成教书育人的工作，必须尽快地努力提高自己的业务水平。新教师是教师队伍中的新生力量，这些新教师进入工作岗位后，若学校不及时进行有计划的指导，经过一段时间后，会形成教学的某种稳定状态，这种教学，结果往往是不理想。所以，新教师要迅速而顺利地走上教学之路，走好教学之路，所以在不断地为自己充电的同时，还应善于向别人取经，不耻下问，因为每个教师都在教学上有一套自己的教学方法，这些都是通过平时一点一滴的积累，一步一个脚印的去实践，所以每个教师都应不失时机地向自己的同行、同事、老前辈学习，向周围一切可以学习的人学习，去借鉴他们的成功经验，吸取他们失败的教训，教师才能不断地更新知识，吸取别人的新经验，勇于探索，才能更快地提高自己的业务水平。

    为期十天的吉林省农村中小学骨干教师省级培训结束了，使我感触颇深：作为一名刚接触中学教育的新教师，我觉的新教师的成长过程是很漫长的，我要把教育学生做事、做人放在首要的位置，正确看待优生与差生。我要承认学生是有差别的，善于发现每一位学生的闪光点。只有这样，我才会随着学生的成长而成长，才会随着时光的流逝而不断进步。