提高课堂效率的再认识

——“烛光行动”2011年新东方教师社会责任行心的体悟

吉林省通化县第八中学   李敏

历时五天的骨干教师培训即将结束，在这短暂的五天里，真可谓是受益匪浅。其中张子舒老师所讲的内容的的确确使我真正感受到提高课堂效率势在必行的重要性，其中教师在这过程中起着举足轻重的作用。

众所周知，衡量教师教学质量的标准在于学生的“学”，学生学得有效就意味着教师教的有效，而影响教学质量好坏的因素有很多，包括教师的爱心，教师的责任感以及教师的职业追求等等，而我个人认为其中最重要的则是教师的素质和智慧。

在培训中，首先令我感触最深的就是张子舒老师的那段话：教师要想教的有效，其中一个最重要的因素就是营造课堂氛围，激励学生学习，形成自主学习，尽量做到老师还没布置学习任务，学生就已经做完了，重点、难点部分还没讲，他们已经开始思考了，达到一种没我他们能行的境界。是啊，课堂中的大部分的时间要交给学生。要让他们在老师的引导下自己学会去思考，学会去领悟，学会去拓展，这样学生才能颇有收获啊！

其次，我还感触到：一定要为学生节约课堂时间。教学一定要做到计划性。张子舒老师提到他们上课必须写逐字稿，我感触也颇深，为了节约课堂时间，老师不惜花费大量的课余时间来准备教学，这样既提高了课堂效率，又减少了教学上的盲目性。所以在今后的教学中，我也一定要着重树立自己的时间意识，做到有效、高效，我也力争做到杜绝讲授一切与课程无关紧要的知识点，以便为学生节约课堂时间，做到教学的计划性和针对性。

再者，我感受到：教育的秘诀就是让知识变得简单、变得容易。作为教师就是要把所传授的知识通过问课、品课中不断完善和改进自己的教学从而使学生渐入佳境，从中转变教师角色，树立服务意识，使所传授的知识让学生更容易更轻松接受。

最后，我懂得了怎样在课堂教学中和学生建立互动，张老师说互动首先要做到心动，在教学中要互动应做到以下两点：

一、投其所好
　　每个学年段的学生都有不同需求，所以老师们可以根据不同年龄段的学生的兴趣来实施教学，比如初中英语课程中，可以课堂中教唱英语歌曲，猜词游戏，让学生懂得这样的一个道理，谁参与谁收获，教师要及时进行评价、总结，这样就能做到“教”与“学”很好的互动。
　　二、乐在其中
　　怎么样才能做到学生们乐于跟老师互动呢？关键是教师的引导。教学过程中教师应采用不同的教学方法，要营造一种宽松、平等、轻松的学习氛围，让学生能积极主动参与到其中来，在适当的时候给予学生一些鼓励，让学生敢动、敢说、敢做，乐于与教师们交流、互动。课堂上注入了快乐的灵魂，师生之间的互动就更加默契、融洽，课堂也变得生动。

在当今时代教育变革的大浪潮下，各级教育工作者都面临着各种各样的挑战，尤其是处于一线教育工作者的我们，在挑战中也存在着诸多困惑，比如：教育教学方法的革新上，素质教育深化实行的观念上以及对于整个教学前景的规划上等等，然而在听了几位老师的深刻独到的讲解与剖析后，我的内心已有了对于以上问题答案的雏形，我想我会在以后的教育教学环节中能更深的领悟到问题答案的精髓，相信这将是我此次培训的最大收获，我也相信这也将成为深刻影响我今后职业生涯的夺目一笔！