通化县“小学数学能力提升”明德项目实验联片教研活动

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作者：xxb 文章来源：本站原创点击数：248 更新时间：2013-12-17

为了促进“明德项目”中的子项目“小学数学能力提升”实验项目有效实施，促进我县数学教师更新教育观念、改进课堂教学评价，更好地培养学生数学学习的信心，提高学生的数学思考能力。充分发挥实验学校对周边农村小学的经验传播和示范作用。2012年4月13日在大川小学开展联片教研活动。参加活动的有县教师进修学校王玉莲副校长、小幼教部丁兆华主任和数学教研员，还有大泉、都岭等11所小学的业务领导和数学教师。

活动主要以大川、英额布两所明德小学为主，第一项有大川和英额布小学各上一节课。第一节课大川小学张巍老师执教《分数的基本性质》、第二节课英额布小学李凤云老师执教《三角形的内角和》。两位老师的课堂教学体现了使用《分层测试卡》进行分层评价的方法，展示了使用《分层测试卡》进行激励性评价的过程。第二项展评两所学校的分层测试卡、数学日记、数学手抄报等学生作品。教师利用《分层测试卡》进行分层评价，《分层测试卡》上面贴着老师奖励的星星、苹果等图案，激发了学生的学习兴趣，帮助学生建立学好数学的自信心。学生的数学日记非常有价值，真实的记录了学生数学学习生活，激发了学生数学思考的热情。数学手抄报版面设计漂亮，内容丰富，拓宽了学生的数学视野。第三项两所学校副校长分别介绍本校项目实验的开展情况。客观真实地讲述了项目实验给学校、老师、学生带来的变化。第四项六位实验教师分别谈了实验经验与使用分层测试卡的体会。实验教师满怀激情地交流分享着学生的快乐和实验带来的体会与收获。第五项教研员做了《实施教学分层评价促进学生主动发展》专题讲座。讲座从分层评价理念、如何使用分层测试卡针对学生的差异进行有效教学、评价的形式和方法、激励学生的语言等方面做了引领指导。最后丁兆华主任对实验情况进行了总结，并提出了下一步工作的要求。

此次活动，促进了实验教师相互分享交流，共同提高。转变了教师的评价理念，提高了教师分层评价的能力，发挥了项目实验对周边学校的辐射和示范作用。