一、活动目的

依据《通化市第二届综合实践研究性学习及校本课程开发活动实施方案》，深入落实《通化县教育局2012年教育教学工作要点》和《关于开展课堂教学效益年活动实施方案》的精神。

进一步规范和促进综合实践活动研究性学习的实施与评价工作与校本课程的开发与实施工作，表彰教师和学生在校本课程开发及综合实践活动研究性学习实施过程中取得的成绩，发现典型、总结经验。全面提高各校校本课程和研究性学习的质量和水平，确保每两年参加通化市校本课程评比活动和研究性学习展评活动及督导评估工作的顺利实施，经宁都县教师进修学校研究决定通过网络形式进行综合实践活动研究性学习与校本课程开发研究专题活动。

二、专题内容

栏目首页（学生作品展示）、文本经验材料介绍、视频经验材料介绍、优秀作品展示（教师校本课程开发教材、指导学生参加研究性学习成果）、各级获奖人员评选结果、活动简介、纲要指南、指导策略等栏目。

三、活动意义

总结参加通化市第二届中小学校本课程开发及中小学生综合实践活动研究性学习成果评比活动。同时，也为了深入推进基础教育课程改革，发现和总结全县义务教育阶段校本课程开发与实施工作的经验作典型；推动综合实践活动研究性学习课程在全县中小学校进一步实施。

参加通化市第二届中小学校本课程开发及中小学生综合实践活动研究性学习成果评比活动共有18所学校参加，小学组参加校本课程开发的有22项；初中组参加校本开发的有11项；小学组参加综合实践研究性学习的有37项；初中组参加研究性学习的有27项。其中镇小、实小、金斗小学、二密小学、大泉小学、光华小学、八中、九中的部分参赛作品，如图配文、种子粘贴画、玉米叶粘贴、舞蹈、剪纸、钢笔画、初中生心理健康教育、国学诵读等通过市教育局教研室组织相关人员根据方案条件评选均获各级奖励。

通过活动，进一步促进了我县校本课程的开发与实施。在中小学生研究性学习实施过程中，丰富了学生的学习生活，引导学生从自身生活和社会中发现问题，开展了多样化的实践活动，促进了学生的全面发展。