此次活动，三名新教师都能正确确定教学目标，教学设计中能体现物理学科的实验特点，均能创设学生分组实验，教师演示实验操作正确，教学流程比较清新，教师专业成长较快；不足：对物理知识的内涵把握不够，教学组织缺少艺术性，板书设计等方面还需进一步提高。通过教研员点评与激励，使新教师看到了自己的成绩，同时也明确了今后努力的方向。