本次物理教具展评活动共收到29名教师的42件作品，经评委的认真评议共评选出一等奖2人，二等奖6人，三等奖6人，优秀奖15人。

本次物理教具展评的主要突出了以下几个特点：

1、教学性。符合物理基础教育课程改革的基本理念。有利于实验教学、提高师生的实验动手能力。如东宝中学于治成的作品《自制温度计》、大泉源中学杨立军的作品《可调斜面》、东宝中学巩汉莉的《自制电动机》等。

2、科学性。教具所示实验内容符合科学原理，体现科学知识和科学过程相统一的原则，有利于学习科学知识，树立科学意识，掌握科学方法和实验操作技能。如八中李杰的作品《气垫船》等。

3、创新性。教具设计新颖，构思巧妙，体现新的实验活动方式、方法和内容;应用新技术，如东来学校刘成的《无线电的发射》。

4、实用性。取材容易，结构简单，易于操作，性能稳定，通用性好，安全可靠，造价低廉，外形美观，便于自制推广；有助于环保和可持续发展。如孙福贵的作品《内能转化演示器》、唐志刚老师的作品《风的形成》、陈智源老师的作品《大气压强演示器》。

5、参赛教师数量和作品质量高于上届自制教具展。

存在的不足：

1、一些作品的做工比较粗糙。

2、部分教师的作品过于简单、粗浅。

3、作品标签、作品说明书介绍的不够全面。

4、部分作品的演示性、实效性不强。

建议：广大一线物理教师在今后的教学实践中多专研教材、研究教法，从教学实践中扑捉创作灵感，出好作品。