为着力提升全县教师教学水平、促进教师专业化发展，建立一支善培训、精指导的研培指导团队，扎实有效地开展校本研修工作，宁都县教师进修学校承担的省培计划“县区教师进修学校校本研修指导能力提升培训”项目于2017年6月10日--13日举办，本次项目是以行动研修为主要方式，按照发现问题-问题归因-改进措施-效果评估的路径开展培训，做到培训成果可视化，公开化。全县共100名专兼职培训教师、教研员参加，县教育局副局长董桂杰、辛海勇，县进修学校校长韩长春、副校长王玉莲出席了本次培训。

本次培训的目标是在课例研修中提升专兼职培训者和研培员校本研修指导能力，进一步提升乡村教师专业素养，针对这一主题韩长春校长对于“什么是课例研修”、“怎样做课例研修”进行了详细解读：课例是真实的教学案例，以课例为载体的研修活动为教师合作研究提供了实践反思和分享经验的平台，是教师专业发展的有效途径。随后王玉莲副校长的“课例研修中的课堂观察及行为改进”专题讲座则让与会学员们对于如何结合学校实际开展好校本级课例研修活动有了更深刻的认识。

进修学校副校长董国洋以“校本研修资源的开发与运用”为题对各级公共服务平台的教育教学资源为与会学员进行了详细介绍，并现场演示了智慧校园、教学助手、家校帮等实用性强的工具类软件，为提升研培员信息技术素养，利用互联网充实课堂教学提供了有力帮助。

针对如何在合作交流中挖掘校本研修典型经验、提炼特色、萃取成果，师训部李彩霞主任提出深入浅出做实践、浅入深出提成果的观点，从“何为萃取”、“萃取什么”、“怎么萃取”三方面为学员们进行了理论指导和引领，并以讲练结合的形式，分组围绕本校实际设计培训成果萃取案例并现场展示，研讨气氛热烈，各组成员充分展现了集体智慧和团队协作的重要性，交流的范围广泛，成果达成率高，并在展示阶段以详实有据的汇报、热情洋溢的风貌获得了与会领导与专家的高度评价。

以研讨课为切入点的教学交流研讨活动是教师个人成长最高效、最有力的途径，吉林省教育学院教师培训中心程明喜主任以我县教师呈现的小学数学课《旋转》、初中物理课《机械效率》两节课为契入点，带领学员们互动操练评课议课，肯定亮点、给出建议，以睿智幽默的语言阐述“听评课的多元视角”，展示了评课议课新思路、新视点，鼓励教师在思维碰撞中迸发出新思考、新理念，并在今后的教育教学工作中有效地内化于心，践于行。

本次培训模块课程相辅相成，采用参与式培训模式，既有专家理论引领、高屋建瓴，也有学员实践操作、经验分享，培训设计环环相扣、延伸有度、科学合理、成果显着，为提高研培员校本研修指导能力，扎实有效地开展校本研修工作提供了有力保障，同时为进一步提升我县教师专业素养奠定了坚实基础。