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书法悠久的教学历史，却为新生的课程自从有文字的产生之后，为了交流，为了延续，它便不得不互相传授学习。初中学生的书法课重要的是运用多种方法指导学生学习！
首先，采用传统方法。虽有上千年的书法教学历史，其研究的都是深层次的理论，而对基础教学并没有留给我们太多的教学经验。基础书法的学习，高度地概括就是一个临摹的过程，深入些则欣赏、创作。书法中的临摹是一个十分枯躁过程，因为临摹对象只有汉字，临摹工具只有笔墨纸砚，临摹表现的只是黑和白，还因为书法的临摹要精准地复制，并且临摹的过程也是相当长的。况且学习书法的效果也不像美术那样显着。如此一来，书法的学习则显得索然无味了。养成学生良好的写字习惯，学生写字的姿势和执笔都是非常重要的细节，坐要正，执笔要正，写字好坏，在姿势和执笔上有绝对关系。让学生认真读帖。在写字之前先让学生仔细观察田字格内的生字，并说一说这些字的结构，用什么好方法准确的记住了这个字，写字的时候要注意什么问题，加深初步印象。比如教到“影、须”两个字时，学生反复比较“影”和“须”两个字后，得出都是左右结构，而“影”字的特点是左宽右窄，“须”字是左窄右宽。再仔细看，两个字中的三撇儿也是有区别的，“影”字的三撇中，第三撇稍长，向左伸，而“须”字的三撇儿则是一样长短的。学生通过仔细地观察比较，写字时就能把握在心，笔听使唤。课堂练习很重要。写字教学中，练习是最重要的一个环节，也是强化写字的唯一途径。学生在书写过程中，老师要注意巡视，发现写得好的及时给予表扬，作出积极的评价。这样会使学生受到极大的鼓舞，增强写字的信心。
再次，善于运用现代多媒体进行教学。教育现代化的推进，让越来越多的学校拥有了多媒体移动柜、电子白板等一系列现代化教学设备，这就为我们上好写字指导课提供了非常好的平台。我们可以在书法教学中很好地运用这些设备，如通过播放PPT课件，将原本学生难以理解的用笔和笔画要领以动画的形式，在大屏幕上十分清晰生动地展现在学生面前，形象直观生动，让学生一看便知，一学就会。另外在教师书写示范的时候，可以运用多媒体视频展台。这样就可以改变过去传统的教学中，教师示范一般用粉笔或毛笔在黑板上演示，很多细微的动作无法使中后排学生看清楚，加之粉笔和学生的钢笔、毛笔在笔性上有很大的区别，这样会造成很大的不足。而多媒体视频展台的使用可让教师和学生一样坐着。用同样的笔，用同样的纸进行演示，师生共同学习，使学生没有距离感，觉得更真实可信。任何细微的运笔动作都能在大屏幕上一览无余展现出来，包括教师的坐姿，执笔方法等，都能引起学生的注意，起到了真正的意义上的示范作用。
最后，书法是汉字的书写艺术。汉字在漫长的历史长河中，一方面起着思想交流、文化传承等重要的社会作用，另一方面它本身又形成了独特的造型艺术，而且与绘画，音乐等其他学科密切相关。它是世界上独一无二的文字书写艺术。它不仅是中华民族的文化瑰宝，而且在世界文化艺术宝库中，亦将独显其魅力，绽放异彩。
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