一位教育家曾说过：教师的定律，一言以蔽之，“一旦今日停止成长，明日你就将停止教学。”作为一名市级骨干教师，一名学校的后备干部。我始终坚信只有坚持不断地学习，才能够继续成长。为了更好地实现个人的专业发展，推进素质教育，提高教育教学质量，特制订本人三年专业成长规划如下：

一、发展目标

以骨干教师培训及考核；后备干部培训为契机，用现代教育的思想理念指导自己的教育教学，审阅自己的教学实践，反思自己的教学行为，在学习中不断提升自己的专业水平。努力使自己逐步成为学习型、科研型、创新型的骨干教师。

（一）师德建设的发展目标

一名优秀的教师，除了拥有广博的科学文化知识和娴熟的教育教学能力外，还必须具备高尚的职业道德。在工作中积极参加学校的政治学习，时刻用中小学教师专业标准来要求自己，为人师表。做学生和家长心中的好老师。加强自身的师德建设，还要有爱心，特别是对那些学习上有困难的学生,更要多给予他们关心和爱护。

发展定位——使自己成为一名政治坚定，思想过硬，知识渊博，品格高尚，勤于育人的高素质的人民教师。

(二）课堂教学的目标发展

1、在数学课堂教学中注重学生计算能力的培养，每天课前要抽出几分钟今次那个口算、听算练习，提高计算的准确率和计算的速度，确保基础知识的牢固掌握。

2、理论联系实际，结合课堂教学，构建科学的教学模式，创建高效课堂。把新课改的理念，融入到教学之中，以学生为主体，教师为引领。开展小组合作探究式的学习方式，培养学生主动参与学习的能力。

3、加强关于“计算教学”的教学理论的学习，提高研读教材的能力，研究学生的学习心理，探索提高学生计算能力的有效策略。要注意养成学生及时订正错误的良好习惯，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢，及时发现问题，及时反思，及时做出改进措施。

发展定位——力争在3年内成为学校骨干教师的榜样,在教学过程形成自己独特的风格,并在全县范围内有所影响。

（三）个人成长的目标发展

从教20年的我深知:个人的发展离不开学校的培养,离不开教研组这块沃土,更离不开专家的指导。因为我深感,没有学生的发展,没有整个教研组的发展就根本谈不上个人的发展。只有整个学年的老师共同发展,才能推出一堂堂优秀的展示课,才能写出一篇篇有价值的科研论文,才能培养出一批批高素质的学生,最终才能推出一批"品牌教师"从而为我校能挤进全县一流学校而奠定基础！

发展定位——力争被评为高级教师，同时所在的学年组能成校级以上"优秀学年组";所研究的课题能对学生的终身发展起到一定的推进作用。

二、阶段目标及达成措施

（一）  阶段目标：

1、2013年，学习教育教学理论，理论应用于实践，总结经验。

2、2014年，课堂教学水平要有提高，课题研究取得一定的成果。

3、2015年，构建科学的教学模式，形成自己的风格。

（二）措施：

1、学习方面

每学期读一本教育理论专业方面的专着，并且写出自己的学习体会。结合教学实际，提高自己的教学技能、扩大知识面、提高素养。积极参加网络培训学习，掌握最新的课程改革信息动态。参加学校和全县的教研活动，多听课，多参加各种教学技能竞赛。

2、教育教学技能技巧和形成特色方面 

提高自己在教学时课堂组织的能力，调动学生上课积极性的技巧，让课堂活起来，让学生动起来。将信息技术与地理课堂教学进行有机的整合，提高教学效率。继续探索、开展学生自主、合作学习的模式。教学语言更加生动、幽默，有条理。多听有经验教师的课，不断提高自己。

3、胜任本职工作方面

首先，要高质量地完成自己承担的教学任务，提高教学水平和教学质量，为学生打好知识基础，培养学生解决问题的能力。做好培优补差工作。努力钻研教学，科研，成为一名研究型教师，成为省级骨干教师，将来成为一名名师。

4、教科研方面

在课题方面，继续参加学校承担的课题研究，完成研究报告，撰写研究论文，提供自己的课例。。每学期争取写一篇撰写教育论文，力争发表。争取每年参加一次校级以上的公开课，提高教学水平。

5、指导青年教师方面

从备课、教学、辅导等方面努力专研，虚心求教，提高自己的教学水平。与年轻教师共同探讨教学疑难问题，在教学、备课等方面进行一些指导，共同提高。

教育是一个充满智慧和活力的过程，教师的专业成长需要付出艰辛的努力。以上规划只是一个开始，我相信我将不断接受新知识、新理念，加强自身素质修养，努力提高自己的专业水平，达到自己的成长目标！