小学生饮料与健康的调查研究

通化县实验小学  张金凤

一、（教师材料）

我校小学生“饮料与健康”的研究

活动方案

研究课题名称：小学生“饮料与健康”的研究

指导教师：张金凤

所在学校：通化县实验小学

研究学科：综合      

辅助学科：数学、计算机以及其他学科

联系电话：13944512378      

电子邮件：syxxzjf@126.com

一、课题背景、意义和研究价值

1.课题背景：

饮料的种类和数量越来越多，渴了喝饮料，已悄然成为人们的一种生活习惯。某日，我去五（7）班上课，看到很多学生上完体育后，手里拿的不是水杯，而是拎着饮料瓶。问他们，为什么不喝水？有的同学说饮料味道好、好喝，有的说冰凉饮料解渴消暑，有的说是家长告诉他们果汁、牛奶等饮料比白开水有营养。还有很多学生表示，自己从来不喝水，渴了一直都是喝饮料的。那么，这样的情况到底好不好呢？饮料对我们的身体会不会有影响？现在的饮料品种那么多，哪些更有营养，更适合我们小学生饮用？饮料为什么会如此畅销？它们为什么会具有那么大的诱惑力？这一系列的问题引起了我们的关注。于是，“饮料与健康”这个活动课题就诞生了。

   2.选题的意义和研究价值：

近几年来，超市中饮料数量越来越多，品种也越来越丰富，饮料已成为了绝大多数人的生活中不可或缺的一类饮品，人们在超市选购时，从货架上拿几瓶饮料已成为了一种很自然的习惯。在我们小学生的生活中，饮料也是一大主角。可是，饮料与健康到底有着怎样的联系，却鲜为人知或是不够重视。通过这一综合实践活动，让学生在自主、合作中主动地去探寻饮料与健康的关系，从而让孩子学会关注身边的事，探究事物的价值，关注营养与健康，养成良好的饮水习惯；还可以使学生在自主合作研究的过程中培养实践能力、团队合作精神和人际交往能力。

另外，随着生活水平的提高，人们的消费理念也在发生改变，随之而来的也出现了一些消费误区，有些家长认为，只要孩子喜欢吃的、喜欢喝的就要满足。孩子喜欢喝饮料就给孩子买，随便喝。导致孩子们没有一个良好的饮食习惯。我们认为：小学生的脑力和体力劳动均处于增多时期，身体也处于迅速发育阶段，对营养要求也高，若此期没有一个良好的饮食习惯，不仅会影响身体的正常生长智力发育，还会影响学习。因此，小学生科学合理的饮食习惯犹为关键。我们这次选择课题意义在于通过研究能唤醒一部分家长引导孩子合理饮食的意识，也能唤醒孩子们的自律意识，科学饮水、合理饮水，并逐步养成良好的饮食习惯。

二、本课题目前的研究现状

本课题有人关注，但没有形成系统的研究报告，成果应用也不明显，所以我们可以借助其他领域的研究方法来研究这些具体的方面，形成系统的研究报告。

三、课题研究的目标、内容

（一）具体目标

1．认知和技能：对饮料展开调查，对饮料有多方面的了解，正确认识饮料。通过活动，对实践活动的方法、步骤有进一步的体验和了解。

 2．过程和方法：通过围绕自己感兴趣的角度所确定的研究内容引导学生自主发现问题、提出问题，并寻求各种途径处理解决问题，以促进学生实践活动能力的提高。通过小组合作调查、访问、汇报交流促进儿童的协作探究精神、学习交流能力、相互欣赏的意识的生成以及学生人际交往能力、口头表达能力、自我评价能力等的提高。

      3．情感态度与价值观：以小组研究的形式，通过合作小组的集体研究，对自己的成果有喜悦感、成就感，感受与他人协作交流的乐趣。通过实践研究，对饮料有正确的价值取向，并在把活动成果推广的过程中感受实践的价值。

(二)研究内容

专题一：饮料的种类和品牌的调查与研究

现今市场上饮料有哪些种类和品牌？

专题二：饮料受欢迎程度的调查研究

饮料在人们心目中的受欢迎度和涉及面，以及对饮料的了解程度？现今市场上众多种类和品牌的饮料，哪些最受顾客欢迎？不同年龄层人群选择饮料有什么不同特点？

专题三：饮料的成份及对人体影响的研究

各类饮料有哪些成分组成？哪些是对人体有益的营养成分，哪些是有害的成分？不同的饮料适宜哪些人群和季节？饮料对身体的影响？

专题四：饮料的宣传和促销手段的研究

饮料的包装、宣传等情况？为什么会有那么大的诱惑力？饮料有哪些促销手段？

专题五：劣质饮料的调查研究

调查我们身边是否存在着低劣的饮料？它对人体有什么影响？怎样学会辨别和抵制不合格饮料？

四、课题研究思路和过程

本次主题活动的设计思路是以小课题研究为基本形式，让学生在老师的帮助指导下，从自己感兴趣的问题入手，制定关于饮料的研究课题，通过合作调查、采访、访问、信息搜集与处理、表达与交流、展示与评价以及实践成果的推广等探索活动，拉近学生与饮料的距离，促进学生真正了解饮料，学会正确面对饮料。增进学生对身边事物进行探究的探究心理，鼓励学生不断学习，不断创新。本次研究性学习分为四个阶段完成：

第一阶段（2017.4.12至2017.4.19）准备阶段：发现问题、选择并确定课题、组建团队、分工。制开题报告，制定计划及时间安排。

第二阶段（2017.4.20至2017.5.20 ）实施阶段：咨询专家、查询并收集资料。制定调查问卷,做问卷调查并做对课题进一步分析，与小组成员整理资料，归纳、总结、方案论证。

第三阶段（2017.5.21至2017.6.6）总结阶段：写结题报告。利用多媒体课件进行展示。

第四阶段（2017.6.7至2017.6.14）反思阶段：写小论文，并对本次研究性学习进行反思，为下次学习打好基础。在老师的指导和小组成员的共同努力下进行资料分析、整理，总结结论，并进行咨询进行修正。

五、课题研究的方法：

问卷调查、实地调查、专家访谈、网络查询、数据分析、合作交流。

六、课题参与者特征分析：

参加本次课题研究学习的对象是六年级的学生，正处于对新鲜事物感兴趣，但又不知道怎么样去发现和解决问题，他们本身具备一定的表达能力、和独立思考能力，具有初步的合作交流的能力，具有初步的合作探究意识和创新意识。由于参加研究的学生对本次研究课题有足够的兴趣，但对课题研究方法掌握不多，他们的思维灵活、但又存在耐性不够的缺点，参加本次课题研究的学生的基础知识不够平衡，所以需要在研究过程中给与必要的指导和帮助。

七、课题研究的预期成果及其表现形式

1．问卷调查结果分析。

2．实验数据分析。

3．课题结题报告。

4．小论文。

5．演示文稿。

6．图片资料。

八、资源准备

教师提供资料：场地、一些课题结题报告样本，评价表格。

学生准备：调查问卷等。

教师准备：

1.让学生学会从研究阶段中发现问题，并积极寻找到解决问题的策略，引导学生对问题进行深入的研究，学会在活动中及时反思总结。

2.教师创设一个阶段性交流展示的平台让学生交流在活动过

程中的困难和收获，学会小组合作和组间合作，分享活动经验，互相提出建议，共同解决困难，从而开拓思路，完善研究成果。

3.教师发现学生活动中存在的问题，进一步督促学生活动的继

续与深入，引导学生用恰当的方式进行展示。

九、研究过程所需条件：

1.组员的实验操作能力、实地考察能力、组织能力。

2.对实验对象、调查对象进行选择，根据调查对象的年龄差异进

行分组选择。

3.需要老师全方位的指导与支持。

4.网络方面进行数据分析和统计。

5.利用双休日或上学前、放学后的时间。

十、课题总结：

     形成调查报告、小论文、演示文稿、视频以及图片资料等。

二、（学生材料）结题报告

《我校小学生“饮料与健康”的调查与研究》结题报告表
课题名称	《我校小学生“饮料与健康”的调查与研究》
指导教师	张金凤
小组成员	组长	小 组 成 员
	寇皓然	王一然、张鸿茹、张文嘉、李新远、王月皓
课题研究 背 景	饮料的种类和数量越来越多，渴了喝饮料，已悄然成为人们的一种生活习惯。某日，我去六（2）班上课，看到很多学生上完体育后，手里拿的不是水杯，而是拎着饮料瓶。问他们，为什么不喝水？有的同学说饮料味道好、好喝，有的说冰凉饮料解渴消暑，有的说是家长告诉他们果汁、牛奶等饮料比白开水有营养。还有很多学生表示，自己从来不喝水，渴了一直都是喝饮料的。那么，这样的情况到底好不好呢？饮料对我们的身体会不会有影响？现在的饮料品种那么多，哪些更有营养，更适合我们小学生饮用？饮料为什么会如此畅销？它们为什么会具有那么大的诱惑力？这一系列的问题引起了我们的关注。 随着生活水平的提高，人们的消费理念也在发生改变，随之而来的也出现了一些消费误区，有些家长认为，只要孩子喜欢吃的、喜欢喝的就要满足。孩子喜欢喝饮料就给孩子买，随便喝。导致孩子们没有一个良好的饮食习惯。
研究目的	近几年来，超市中饮料数量越来越多，品种也越来越丰富，饮料已成为了绝大多数人的生活中不可或缺的一类饮品，人们在超市选购时，从货架上拿几瓶饮料已成为了一种很自然的习惯。在我们小学生的生活中，饮料也是一大主角。可是，饮料与健康到底有着怎样的联系，却鲜为人知或是不够重视。通过这一综合实践活动，让学生在自主、合作中主动地去探寻饮料与健康的关系，从而让孩子学会关注身边的事，探究事物的价值，关注营养与健康，养成良好的饮水习惯；还可以使学生在自主合作研究的过程中培养起实践能力、团队合作精神和人际交往能力。 另外，随着生活水平的提高，人们的消费理念也在发生改变，随之而来的也出现了一些消费误区，有些家长认为，只要孩子喜欢吃的、喜欢喝的就要满足。孩子喜欢喝饮料就给孩子买，随便喝。导致孩子们没有一个良好的饮食习惯。我们认为：小学生的脑力和体力劳动均处于增多时期，身体也处于迅速发育阶段，对营养要求也高，若此期没有一个良好的饮食习惯，不仅会影响身体的正常生长智力发育，还会影响学习。因此，小学生科学合理的饮食习惯犹为关键。我的学生们这次选择的课题非常有意义，通过研究能唤醒一部分家长引导孩子合理饮食的意识，也能唤醒孩子们的自律意识，科学饮水、合理饮水，并逐步养成良好的饮食习惯。
研究过程 概 述	1. 制定研究方案，做好子课题的确定及分工： 组  长：寇皓然（负责统筹安排人员，制订活动计划，组织分组实验和实地问卷调查等） 记录员: 王一然（负责记录活动过程，并负责组织撰写论文） 组  员：张鸿茹（负责组织拟定调查问卷，进行专家访谈以及咨询） 王跃皓 (负责组织街头采访，查找文字以及网上资料） 李新远、田承赫（负责ppt制作，搜集资料，撰写论文） 张文嘉（负责照片素材，进行问卷调查） 注：每位组员同时负责以下工作,并形成小论文： 寇皓然：饮料的种类和品牌的研究 王一然：饮料受欢迎程度的调查研究 王跃皓：饮料的成份及对人体影响的研究 李新远：饮料的宣传和促销手段的研究 张文嘉：劣质饮料的调查研究 张鸿茹：我校小学生饮用饮料的情况调查 2.问卷调查： 我们主要采用了问卷调查的方法，了解到我校小学生饮用饮料的情况。 为了让研究结论合理，我们在这次问卷发放中，采用了随机调查的原则，随机到达某一班级， 发放对象包括一至六年级，每个年级中各选一个班， 发放时间我们也特意利用了班队课的一点时间，采用的是当堂发放当堂收回的方式，这次活动得到了问卷班级班主任的大力支持。 这次调查中，我们共发出362份问卷，收回有效问卷 348 份， 问卷收回后， 我们逐一进行整理、 统计、 分析、 归纳。 我们还将结果制成表格。 3.实地采访，带着相关的问题我们去采访校园周边买饮料的店主(这样做的目的是让对象具有针对性) 和部分学生的家长。 同样， 这块活动也得到了店主和家长们的大力支持。 在采访中， 我们发现学生的家长都对孩子喝饮料有所约束， 并且都对饮料的利弊有所认识， 对饮料的选择都有一定想法。 商店里买饮料的大多数是学生， 碳酸饮料是最受欢迎的饮料，学生对饮料的依赖性很大。 4.对比实验。为了让研究的内容具有更强的说服力， 在这次活动中除了采用理论的依据外， 我们还做了相关的对比实验。 我们选取了可乐、 雪碧、 激浪三种汽水及冰红茶作为实验对象 。 在每种饮料中放入一个鸡蛋、 几根鱼骨头， 并盖上盖子。 我们再一次在每种饮料中放入实验材料，不盖上盖子。观察实验结果。我们发现浸泡在各种饮料中的鸡蛋， 蛋壳变软， 附有一层膜， 放入饮料中的鱼刺变软、 变色， 有些还被腐蚀了。 5.查找资料。本科课题组成员带子课题分头去查找有关小学生饮料与健康方面资料，若遇到与其他同学相同的子课题内容，也收集过来，及时提供给其他同学，做到既分工明确，又相互合作。 6.利用数学知识对获得的数据进行整理、分析、计算并对数据进行合理的分析后得出结论。　　 7.根据分析的结果得出结论，做好结题报告。 8.写好小论文。 9.整理视频和图片资料，制作演示文稿进行交流与展示。
研究体会	在这次综合实践活动中，我们团结一致、热情参与。从问卷调查中，我们锻炼了组织能力; 从采访中，我们锻炼了交际能力; 从科学实验中，我们亲手揭开了饮料美丽的面纱。作为学生的我们应该关注自己的身体健康，对饮料说“不”。 因时间的紧张，我们这次活动所得的结论还只是在个别班级进行了展示和讨论， 还没有面向整个学校，接下去我们准备把我们的活动结果推荐到学校乃至社区，呼吁大家：少喝饮料关注健康。
研究成果	1．结题报告；         2．论文； 3．图片；             4．演示文稿； 5．视频资料。
指导教师意 见	这次综合实践活动中，同学们走出课堂，走进社会，发挥出巨大潜力，真正在生活中获得知识，提高了的能力，解决了问题，收获知识和喜悦。 1．调查并得出“我校小学生饮料与健康”的情况的相关结论。随着活动的不断展开，对饮料的种类的调查，对不同饮料对人体的影响研究，对身边是否存在着低劣的饮料的调查等，让学生带着问题走向问题，学生认识到了饮料的利和弊，很多孩子改掉了渴了就喝饮料不喝水的习惯，得到了家长的认可，取得最好的效果。 2．调动了学生的活动兴趣。在活动中,教师不是学生活动的旁观者，而是一个顾问、建议者。学生成了活动中的主角，学生根据自己的兴趣、爱好与特长及对生活的认识体验，自主选择研究小课题。兴趣是最好的老师，学生发现并选择了自己感兴趣的主题，积极主动地进行活动。 3．培养了学生实践能力。选择了课题后，学生个人不仅要依靠集体的智慧讨论制定活动中各成员的分工、调查研究所必须的准备工作，而且要根据自己的长处，主动分工协作，承担各自的工作。什么资料在什么地方查找，什么信息要用何种途径收集以及采访的对象，调查的单位都是学生要涉及到的。学生亲自去实践，使能力有了很大的提高。 4．丰富学生的内心情感。在活动中，孩子们很有感慨：“付出的多，得到的就多；付出的少，得到的也少”“实践活动的过程是艰苦的，但不经历风雨，怎能见彩虹？”“综合实践活动对我们来说多多益善”。 通过这次实践活动，我深深体会到，学生的发散思维来自于老师充满智慧的启发，这是一种长久的潜移默化。教师作为研究活动的一个组织者、引导者、指导者、参与者，在教学中要不断挖掘、开发、利用无限的课堂资源，为学生创造更广阔的自由发展的空间，真正让学生在开放的课堂获得综合素养的动态生成和发展。 指导教师（签名）：  张金凤  时间：2017年6月 30 日

三、（学生材料）学生论文（内容略）

1.我校小学生饮用饮料的情况        

2.饮料的成份及对人体影响

3.劣质饮料

4.饮料的种类和品牌

5.饮料受深受小学生欢迎

四、（学生材料）学生研究心得体会

（一）寇皓然：

我们小组的成员都是很活跃的分子，对我们的课题抱着极大的兴趣。即使是下着细雨，我们都坚持去广场发问卷调查表。等到了广场，我们看见路上湿漉漉的，没有很多游人，刚开始有些想打退堂鼓。但是我们不愿无功而返，所以在进行分组后，我们分头分发调查表。在发调查表的过程中，有很多成年人都不愿意填写调查表，甚至有人还没等我们说话就直接拒绝了，让我们很是尴尬、无奈。最后，我们是在一群前来打扫团结广场的学生的帮助下，光荣的完成了这项艰巨的任务。

 活动完了之后，我们还聚在一起比比哪个小队完成的表多。大家都为自己奋斗的成果感到开心.

在一些活动中，我们组员之间经常对一些问题展开激烈的讨论。而讨论问题时的气氛令我跟到无比的放松。可以不去想一些复杂的问题，只一心一意地去研究问题。通过激烈的辩论得到满意的答案，这真令人精神振奋。和同学们一起探讨问题，是一件多么愉快的事啊！

在这次活动中，我们一起并肩作战，共同分享成果。那是我们合 作的精华，也承载这我们对未来的美好向往。我们正如这第一次参加研究性学习一样，在慢慢摸索，一脚深一脚浅的行走着。虽然不是那么容易通过，但我们已经为之努力奋斗过了。不论结果如何，我们都是会开心的笑着继续前进的。

这个春天带给我的喜悦是这样的难忘，我们每一个人都为这次学习付出了很多心血。所以我非常希望，我们小组能够获得成功!  

 （二）王一然：

 县图书馆!那该是个有多少图书的地方?一想这，我就不由自主的激动起来。我素来爱书，去图书馆对于我来说是非常享受的事，虽然去的路程有点远,有点辛苦。

一进到图书馆里就感受到一种图书馆特有气氛，这令我十分激动。我很喜欢这种氛围，它使感到安心。图书馆里的书不仅多而且种类齐全，令我目不暇接。真希望以后我能有一个像图书馆一样的书房，能够装许许多多我喜欢的书。我们忙活了一上午，终于，解脱了出来，第一次感觉，图书馆给我带来了压力。这天的工作圆满结束，我期待下次的活动能令我有个好心情！

研究性学习这是一个很有意义的活动，我很喜欢，希望能更多的参与这一类的活动提高自己.

 （三）张鸿茹：

微风轻轻地送来了夏天，在这个季节里我们感悟着青春的激情和澎湃。随着研究性学习的开展，我们小组的成员也都认真起来了。头一天的讨论，就八九个人围在一张桌子上你一言我一语地说起来，场面好不热闹。最后在老师的“镇压”下安静下来。同学们各自推荐了一项主题，最后关于《小学生饮料与健康的研究》的主题得到大家的一致认可。终于迈出了一小步，我想，大家都期待我们接下来的研究吧。让我们共同努力吧，伙伴们，加油！

很快，我们的研究学习活动就正式启动了，开展的第一次活动挺有趣的。一大清早的不能睡个懒觉就来到图书馆查资料。这里的书可真不少呢。怎么找的我们想要的呢？一个人恐怕要费好些时间，还好我们人多，于是九个人分了九个方向出发。不一会，每个人拿着大大小小的书堆在桌子上，让后看起书来，用手“刷刷”地抄起来。图书馆可真安静，我们要想讲几句话都只能很小声地说。大家和协的氛围真好。合作是成功的基石，它的重要性在我们的活动中渐渐地突显了出来。我们是一个团队，队员之间的分工与合作也将会影响我们的进程。在以后的学习中，我们应该要学会与人合作，并向同学学习，取长补短，这样才能更完善自己。

 完成了图书资料的查阅后，星期天大家又聚在一块做实验了，对于水的了解我们又增加了不少，团队的默契也是我们活动中很重要的一部分，我们应学会在合作中学习，在学习中收获，在收获中寻取默契。活动过程真令人难忘啊，我们还会更出色的，成员们，一起努力吧，加油。

   （四）田承赫：

在第一次研究性学习活动中，我们去了图书馆查资料。看着手中的资料，我才发觉原来我们对饮料的了解是那么的少，在调查中，我们才感觉到水已经与我们的日常生活、甚至是人类的生存联系到了一起。如果我们对它的了解还只是停留在一张张图片，一张张资料上的话，我们对它就一直都是片面的了解。

 合作是一种团队精神，我开始更清楚的认识到团队的力量。喜欢和大家在一起的日子，喜欢和大家在一起努力的感觉，我会珍惜，也会将这些美好的回忆珍藏在我的心底。相信成功离我们不远，给力给力！实践让我们收获，让我们快乐。愿我们的友谊天长地久，愿我们这次的研究性学习写下完美的最后的一页!

   （五）张文嘉：

虽然，这只是短短的一个月，但留给我的回忆是那么的难忘。我依稀记得,我们一起在细雨蒙蒙的周末奔跑，行走，嬉笑。那滴滴汗珠似乎化作了春雨，灌溉合作伙伴们的友谊。是合作给了我们喜悦，加深了我们的友谊。我们在团结合作下，一起泼洒汗水，也一起等待丰收。我们用自己的能力一点一滴地去拼搏，是在洒下汗水，也是在收获一些无形的财富。比如合作带来的喜悦，比如一起完成任务的成就感，比如难忘的回忆……

这次研究性学习让我觉得，我们应该有竞争意识，但，更应该有在竞争中合作的意识。这一点，我一直很清楚。起码，我们在这次合作中，树立了团队意识，懂得怎样与别人合作，也懂得了成功的来之不易。这次实践，也许会令我们深刻了解到：我们应该珍惜自己的劳动成果!珍惜自己所流下的汗水。

在去搜索资料时，我看到那一本本书籍，一张张图片，有多少令我触目惊心的东西。从古到今， 万恶始于贪，那些不法商贩为了利益，甚至不惜伤害消费者。我在想，是否在利益面前，人类显得很渺小？还是有的人定力不足，内心不够强大？我已经不知道。但我想问的是，当那些狠心的经销商拿着那些昧着良心，而赚来的钱时，是否曾有过愧疚感和恐惧呢？

与此同时，我也明白了，只有全身心的融入群体中，才能理解其中的乐趣。也只有认真的去工作，才能了解工作给予你的快乐，并且会乐此不疲。所以，我想认真去为这次活动付出的同学都是快乐的。

预祝我们能有个好收成，来一个完美谢幕!  

五、（学生材料）研究性学习小组活动计划表

课题名称		小学生饮料与健康的调查研究
课题组组长		寇皓然			指导教师	张金凤
课题组成员		王一然、张鸿茹、张文嘉、李新远、王月皓
研究的主要内容：研究我校小学生“饮料与健康”情况，引导孩子及家长养成合理科学饮水 的良好生活习惯。 关键问题：将我们研究的课题分解成5个小问题： 1.饮料的种类和品牌的研究 ：主要围绕现今市场上饮料有哪些种类和品牌展开研究 2.饮料受欢迎程度的调查研究：饮料在人们心目中的受欢迎度和涉及面，以及对饮料的了解程度？现今市场上众多种类和品牌的饮料，哪些最受顾客欢迎？不同年龄层人群选择饮料有什么不同特点？ 3.饮料的成份及对人体影响的研究 ：各类饮料有哪些成分组成？哪些是对人体有益的营养成分，哪些是有害的成分？不同的饮料适宜哪些人群和季节？饮料对身体的影响？ 4.饮料的宣传和促销手段的研究：饮料的包装、宣传等情况？为什么会有那么大的诱惑力？饮料有哪些促销手段？ 5.劣质饮料的调查研究：调查我们身边是否存在着低劣的饮料？它对人体有什么影响？怎样学会辨别和抵制不合格饮料？ 创新之处：本课题有人关注，但没有形成系统的研究报告，成果应用也不明显，所以我们可以借助其他领域的研究方法来研究这些具体的方面，形成系统的研究报告。通过我们对我校小学生饮料与健康情况的调查研究，可以使我们增强科学合理饮水的意识，并自觉养成良好的习惯。
研究方法：查阅资料、小组讨论、教师指导、访问专家、问卷调查、实地调查等 可能遇到的困难与对策： 查阅资料可能会有困难，有些领域没有人研究过，我们会通过动手做大量调查、访问，进行数据的收集、整理、计算、分析，并请教指导教师和专家，得出相应的结论。 实地问卷调查中可能会在调查对象的随机性上出现不理想的情况，我们会进行多次的调查，选择不同的人群，并综合进行分析。这些过程都离不开指导教师和专家的协助。
小组成员分工及承担的任务： 组  长：寇皓然（负责统筹安排人员，制订活动计划，组织分组实地问卷调查等） 记录员: 王一然（负责记录活动过程，并负责组织撰写论文） 组  员：张鸿茹（负责组织拟定调查问卷，进行专家访谈以及咨询） 王跃皓(负责组织校园内采访，查找文字以及网上资料） 李新远、田承赫（负责ppt制作，搜集资料，撰写论文） 张文嘉（负责照片素材，进行问卷调查） 注：每位组员同时负责以下工作,并形成小论文： 寇皓然：饮料的种类和品牌的研究 王一然：饮料受欢迎程度的调查研究 王跃皓：饮料的成份及对人体影响的研究 李新远：饮料的宣传和促销手段的研究 张文嘉：劣质饮料的调查研究
	研究阶段		时间安排	活动的主要内容及目标
研究的预期进展	选题、确立课题		2017.4．15	学习《研究性学习课程》实施方案，由指导教师介绍有关综合研究性学习的基本特点和做法。 1.选择研究课题； 2.确定研究方向； 3.制定研究目标。
	小组成立制定小组方案		2017.4.19	根据个人的兴趣、爱好和特长，在指导教师的协调下成立研究小组，适当地分工，明确各自的职责。 1.做好开题前的准备工作； 2.确定研究课题； 3.制定研究计划及时间安排； 4.确定研究内容； 5.制作开题报告。
	研究方案的实施		2017.4.23	1.宣读开题报告； 2.成员进行分工，明确各自任务； 3.制作调查问卷； 4.进行实地问卷调查，收集相关数据； 6.进行专家访谈； 7.进行相关资料的查阅和收集； 8.进行研究活动的自我评价；
	中期班级交流		2017.5.15	1.将各小组的阶段性研究成果进行展示； 2.小组讨论，将研究内容进行相应的合理调 整； 3.指导教师做相关的指导，对研究内容进行 合理的取舍。
	资料的整理与分析		2017.5.31	1.进行数据的整理； 2.进行数据的计算； 3.进行数据的分析； 4.得到研究的结论； 5.形成调查报告。
	形成研究成果		2017.6.7	1.形成调查报告； 2.进行ppt演示文稿的制作； 3.小组成员准备展示交流的发言稿。 4.整理视频和图片文件。 5.撰写小论文。
	成果交流与展示		2017.6.10	利用两节课进行成果的交流与展示
	终期评价与反思		2017.6.14	所有课题组成员书面小结，进行自我评价，为小组优秀成员颁奖；总课题实施过程和研究结论送学校参加评比。 1.对本次研究性学习进行评价； 2.对本次研究性学习进行反思。
研究成果的呈现方式：1.小论文；         2调查报告； 3.图片；           4.ppt

六、（学生材料）教师指导评价

这次的研究性学习有三方面做得比较好：

1．目标明确，方法得体。在研究方法上，有明确的研究程序，步步逼近目标。在实践论证阶段，想出亲自动手做实验一探究竟的策略；在访谈阶段，以既访问一般群众，又访问受害者的方式，从一般到具体地论证观点。

2．过程细致、认真。在研究过程中，通力合作，利用多种途径实现信息的收集，确保结论的实用性、科学性。在研究性活动开展过程中，几乎每周都要组织召开一到两次小组会议，从议题的确立、研究方式的选择到活动的具体实施、结题报告的汇总，都进行了详细的讨论分析，对每一个细节都认真对待。对资料的搜集，采用了网上资料与图书资料相结合，扩大了对饮料的了解范围。仅从书本上了解知识是不够的，大家又开展了实验、调查问卷、实地考察、群众及受害者访谈等活动，之后还认真地总结经验、写下实验结果分析、调查问卷结果分析等，既让自己的研究做到了有理有据，又保证了研究结果的真实性，意义重大。

3． 团队协作，强化个人能力。在为期一个月的研究性学习活动中，小组的6名成员就像一家人一样团结在一起，开展任何活动都同进同出，倾力配合，从没有出现任何矛盾，这是非常难得的。首先以组长寇皓然为首，他是组员一致推选出的，威望很高，在整个活动过程中尽心尽力，事必躬亲，大到开题、结题报告的完成，小到外出活动的具体细节都考虑得很周到，获得了组员的好评。王一然等人平时就以文采出众、责任心强、心思细腻在班级中颇有赞誉，这次参加活动更是将自己的才华充分展现了出来，凡是关于文字的工作都离不开他俩，在完成自己的任务后，还热心地帮助其他组员修改文稿，精益求精，其精神让大家都竖起了大拇指！张鸿儒是小组里的开心果，有了她俩，活动的开展变得轻松愉快，内容丰富多彩。

总的来看，这次研究性学习还是取得了很多可喜的成绩的，学生们明白了在一个集体中应该如何与他人相处，如何团结协作完成学习任务；在面对陌生人时，如何争得他人的配合开展活动，面对拒绝如何克服困难，越挫越勇；对饮料与健康的认识程度也大大提高，对未来的学习生活产生积极意义。

七、（学生材料）综合实践活动研究性学习课题研究开题报告表

课题名称	我校小学生“饮料与健康”的调查与研究
课题组组长	寇皓然	指导教师	张金凤
课题组成员	王一然、张鸿茹、张文嘉、李新远、王月皓
背   景   说   明	饮料的种类和数量越来越多，渴了喝饮料，已悄然成为人们的一种生活习惯。某日，我去五（7）班上课，看到很多学生上完体育后，手里拿的不是水杯，而是拎着饮料瓶。问他们，为什么不喝水？有的同学说饮料味道好、好喝，有的说冰凉饮料解渴消暑，有的说是家长告诉他们果汁、牛奶等饮料比白开水有营养。还有很多学生表示，自己从来不喝水，渴了一直都是喝饮料的。那么，这样的情况到底好不好呢？饮料对我们的身体会不会有影响？现在的饮料品种那么多，哪些更有营养，更适合我们小学生饮用？饮料为什么会如此畅销？它们为什么会具有那么大的诱惑力？这一系列的问题引起了我们的关注。 随着生活水平的提高，人们的消费理念也在发生改变，随之而来的也出现了一些消费误区，有些家长认为，只要孩子喜欢吃的、喜欢喝的就要满足。孩子喜欢喝饮料就给孩子买，随便喝。导致孩子们没有一个良好的饮食习惯。
课 题 的 目 的 意 义	近几年来，超市中饮料数量越来越多，品种也越来越丰富，饮料已成为了绝大多数人的生活中不可或缺的一类饮品，人们在超市选购时，从货架上拿几瓶饮料已成为了一种很自然的习惯。在我们小学生的生活中，饮料也是一大主角。可是，饮料与健康到底有着怎样的联系，却鲜为人知或是不够重视。通过这一综合实践活动，让学生在自主、合作中主动地去探寻饮料与健康的关系，从而让孩子学会关注身边的事，探究事物的价值，关注营养与健康，养成良好的饮水习惯；还可以使学生在自主合作研究的过程中培养起实践能力、团队合作精神和人际交往能力。 另外，随着生活水平的提高，人们的消费理念也在发生改变，随之而来的也出现了一些消费误区，有些家长认为，只要孩子喜欢吃的、喜欢喝的就要满足。孩子喜欢喝饮料就给孩子买，随便喝。导致孩子们没有一个良好的饮食习惯。我们认为：小学生的脑力和体力劳动均处于增多时期，身体也处于迅速发育阶段，对营养要求也高，若此期没有一个良好的饮食习惯，不仅会影响身体的正常生长智力发育，还会影响学习。因此，小学生科学合理的饮食习惯犹为关键。我的学生们这次选择的课题非常有意义，通过研究能唤醒一部分家长引导孩子合理饮食的意识，也能唤醒孩子们的自律意识，科学饮水、合理饮水，并逐步养成良好的饮食习惯。
活动计划：                      1．人员分工： 组  长：寇皓然（负责统筹安排人员，制订活动计划，组织分组实验和实地问卷调查等） 记录员: 王一然（负责记录活动过程，并负责组织撰写论文） 组  员：张鸿茹（负责组织拟定调查问卷，进行专家访谈以及咨询） 王跃皓 (负责组织街头采访，查找文字以及网上资料） 李新远、田承赫（负责ppt制作，搜集资料，撰写论文） 张文嘉（负责照片素材，进行问卷调查） 2．活动步骤 本次研究性学习分为四个阶段完成： 第一阶段（2017.4.12至2017.4.19）准备阶段：发现问题、选择并确定课题、组建团队、分工。制开题报告，制定计划及时间安排。 第二阶段（2017.4.20至2017.5.20 ）实施阶段：咨询专家、查询并收集资料。制定调查问卷,做问卷调查并做对课题进一步分析，与小组成员整理资料，归纳、总结、方案论证。 第三阶段（2017.5.21至2017.6.6）总结阶段：写结题报告。利用多媒体课件进行展示。 第四阶段（2017.6.7至2017.6.14）反思阶段：写小论文，并对本次研究性学习进行反思，为下次学习打好基础。在老师的指导和小组成员的共同努力下进行资料分析、整理，总结结论，并进行咨询进行修正。
预期的成果及表达形式： 1．调查报告；        2.论文；    3．图片；     4.演示文稿；  5．视频资料。

八、综合实践活动研究性学习小组活动记录表

第__一__次

课题名称		小学生饮料与健康的调查研究
活动时间		2017.4.13		活动地点	多媒体教室
参加活 动成员		王一然、张鸿茹、张文嘉、李新远、王月皓		指导教师	张金凤
活   动   内   容	目    的		1.选择研究课题；2．确定研究方向； 3．制定研究目标。
	形      式		查阅资料，小组讨论， 教师指导，访问专家， 动手实验，实地调查，
	过     程		1.主题的产生:说说你所知道的饮料品牌。 2.展开讨论，生成研究的问题。 3.归纳整理，确立研究的专题。 4.学生根据自己感兴趣的专题，根据自己的兴趣爱好、特长等自由组合成研究小组，并根据专题内容给自己的小组取个名字。 5.自主推荐组长，完成小组分工。 6.以小组为单位，初步讨论、设计小组的研究方案。7.交流课题方案，指导完善。 7.教师强调实践活动要注意的问题及事项。
	结       果		1．初步选择研究课题：《我校小学生饮料与健康的调查研究》 2．研究的方向： 本次主题活动的设计思路是以小课题研究为基本形式，在老师的帮 助指导下，从自己感兴趣的问题入手，制定关于饮料的研究课题，通过合作调查、采访、访问、信息搜集与处理、表达与交流、展示与评价以及实践成果的推广等探索活动，拉近学生与饮料的距离，促进学生真正了解饮料，学会正确面对饮料。增进学生对身边事物进行探究的探究心理，鼓励学生不断学习，不断创新。本次研究性学习分为四个阶段完成。 3．研究目标： （1）饮料的种类和品牌的调查与研究 （2）饮料受欢迎程度的调查研究 （3）饮料的宣传和促销手段的研究 （4）劣质饮料的调查研究 （5）饮料的成分及对人体健康的利弊 ( 6)我校小学生喝饮料情况调查研究
记  录 员			王一然

综合实践活动研究性学习小组活动记录表

第__二__次

课题名称		小学生饮料与健康的调查研究
活动时间		2017.4.19		活动地点	多媒体教室
参加活 动成员		王一然、张鸿茹、张文嘉、李新远、 王月皓		指导教师	张金凤
活   动   内   容	目      的		1．确定研究课题； 2．制定研究计划； 3．确定研究内容。 4．做好开题前的准备工作； 5．制作开题报告；
	形    式		查阅资料，小组讨论，教师指导
	过     程		1．小组成员将自己收集到的关于饮料与健康的资料进行交流展示。 2．小组讨论并请教指导教师以及专家，确定研究的课题。 3．小组讨论制定研究计划。 4．在指导教师的帮助下做好时间的规划。 5．确定本次综合实践活动的研究内容。 6．布置任务，做好开题前的准备工作。
	结          果		1．确定本次研究课题：我校小学生饮料与健康的调查研究。 2．制定本次研究计划，填写综合实践活动研究性学习小组活动计划表。 3．确定本次综合实践活动的研究内容： （1）饮料的种类和品牌的调查与研究 （2）饮料受欢迎程度的调查研究 （3）饮料的宣传和促销手段的研究 （4）劣质饮料的调查研究 (5)饮料成分的调查研究 （6）我校小学生喝饮料情况调查研究 4．制作开题报告。
记  录 员			王一然

综合实践活动研究性学习小组活动记录表

第__三__次

课题名称		小学生饮料与健康的调查研究
活动时间		2017.4.23		活动地点	多媒体教室
参加活 动成员		王一然、张鸿茹、张文嘉、李新远、王月皓		指导教师	张金凤
活   动   内   容	目     的		1．宣读开题报告； 2．小组成员进行分工，明确各自任务； 3．制作调查问卷； 4．进行本次开题活动的自我评价；
	形    式		查阅资料，小组讨论，教师指导，专家访谈
	过     程		1．组长宣读开题报告。 2．小组讨论，并请教指导教师进行小组成员的分工，明确各自任务。 3．制作相关的调查问卷。 4．进行本次开题活动的自我评价。
	结          果		1.小组成员分工及承担的任务： 组  长：寇皓然（负责统筹安排人员，制订活动计划，组织分组实地问卷调查等） 记录员: 王一然（负责记录活动过程，并负责组织撰写论文） 组  员：张鸿茹（负责组织拟定调查问卷，进行专家访谈以及咨询） 王跃皓 (负责组织校园内采访，查找文字以及网上资料） 李新远、田承赫（负责ppt制作，搜集资料，撰写论文） 张文嘉（负责照片素材，进行问卷调查） 注：每位组员同时负责以下工作,并形成小论文： 寇皓然：饮料的种类和品牌的研究 王一然：饮料受欢迎程度的调查研究 王跃皓：饮料的成份及对人体影响的研究 李新远：饮料的宣传和促销手段的研究 张文嘉：劣质饮料的调查研究 2．制作调查问卷。 3．进行本次开题活动的自我评价。
记  录 员			王一然

综合实践活动研究性学习小组活动记录表

第__四__次

课题名称		小学生饮料与健康的调查研究
活动时间		2017.4.28		活动地点	超市
参加活 动成员		王一然、张鸿茹、张文嘉、李新远、王月皓		指导教师	张金凤
活   动   内   容	目    的		调查饮料的种类和品牌。
	形    式		实地考察，专家访谈
	过     程		1．说明意图。 2．这对饮料进行拍照、记录。 3．资料整理，初步形成小论文。
	结            果		结果：饮料一般分为不含酒精饮料和含酒精饮料。 　　 不含酒精饮料大致有以下几类： 　 碳酸类饮料：是将二氧化碳气体和各种不同的香料、水分、糖浆、色素等混合在一起而形成的气泡式饮料。像可乐、汽水等。碳酸饮料:主要成分包括：碳酸水、柠檬酸等酸性物质、白糖、香料，有些含有咖啡因。主要有：可乐、雪碧、芬达、七喜、美年达等。 果蔬汁饮料:各种果汁、鲜榨汁、蔬菜汁、果蔬混合汁等。如：都乐果汁、汇源果汁、统一、露露、酷儿、娃哈哈等。　 功能饮料：含各种营养要素的饮品，满足人体特殊需求。 　　脉动、红牛、尖叫、水溶C.100等。 茶类饮料有：茉莉香茶、龙井绿茶、低糖绿茶、花草茶、冰红茶和水果茶等。 咖啡饮料：速溶咖啡、煮泡咖啡。 乳饮料主要品种有纯奶、酸奶、乳制品等；国内知名品牌有蒙牛、伊利、光明等。 按照国标10789-2007饮料通则，将无酒精饮料分为果蔬汁饮料类、蛋白饮料类、包装饮用水类、茶饮料类、咖啡饮料类、固体饮料类、特殊用途饮料类、植物饮料类、风味饮料类、其它饮料类等10类。 达到预定的目标和计划。
记  录 员			王一然

综合实践活动研究性学习小组活动记录表

第__五__次

课题名称		小学生饮料与健康的调查研究
活动时间		2017.4.29		活动地点	学校
参加活 动成员		寇皓然、王一然、张鸿茹、张文嘉、李新远、王月皓		指导教师	张金凤
活   动   内   容	目      的		进行关于我校小学生饮用饮料以及受欢迎程度的问卷调查。
	形      式		问卷调查，专家访谈。
	过     程		1．说明调研目的。 2．在商场、学校进行关于饮料受欢迎程度的问卷调查。 3.进行专家访谈。 4.初步得出结论。
	结          果		结果： 1.发出39张关于喜欢欢饮料的问卷进行调查， 收回有效问卷39张。 2.对专家、等进行了访谈和电话咨询。 3. 根据以上的调查，我们得知了像我们这样年龄段的孩子比较偏爱汽水，因为里面添加的香精正式适合同学们的口味。特别是可口可乐、雪碧。   达到预定的目标和计划。
记  录 员			王一然

综合实践活动研究性学习小组活动记录表

第__六__次

课题名称		小学生饮料与健康的调查研究
活动时间		2017.4.30		活动地点	各超市
参加活 动成员		寇皓然、王一然、张鸿茹、张文嘉、李新远、王月皓		指导教师	张金凤
活   动   内   容	目    的		进行关于饮料促销手段的调查研究。
	形    式		小组讨论，教师指导，访谈。
	过   程		1．小组讨论，选定超市。 2．安排调查任务分工。 3.进行调查。
	结          果		我们了解了一些促销方式： 1．折扣销售：为了清仓，应该低利，卖出去为主。 2．赠品销售，商业心理学表明，在消费者购物心理的满足程度上，赠送物品要比降价有更大的吸引力。因为获得赠品的购物者，会有意外收获的感觉，赠送的东西来得太容易了，即使一无用处，消费者心理上也会觉得满足。赠品中不需昂贵、值钱，但十分有广告效用，如印有店名、住址、电话的气球、日历、贴纸、圆珠笔等等。 3． A+B+C捆绑式销售，这三种产品加起来的价格一定比单卖便宜。 4．为了获得回头客，请详细记住顾客需求的资料，尽量满足客户需求，常买的送东西…… 5.几个促销活动： 促销活动（一）——《全场整箱饮料5折起》 促销活动（二）——《孖装商品》 促销方式有3种： 1.饮料A + 饮料B = 饮料A(或B) 即买其中一款饮料送另一款饮料 2.饮料A + 饮料B享受超低价优惠 3.自选式孖装饮料，限定品牌，顾客任选两款购买可享受5—8折 促销活动（三）——《饮料节换购大行动》如：买满28元的顾客，可加1元换购**饮料1支，或加1.5元换购**饮料1支，或者加2元换购**饮料1支； 我们的结论：这样的促销方式，迎合消费者的心理，自然对小 学生有很大的影响。 达到预定的目标和计划。
记  录 员			王一然

综合实践活动研究性学习小组活动记录表

第__七__次

课题名称		小学生饮料与健康的调查研究
活动时间		2017.5.9		活动地点	实验室室
参加活 动成员		寇皓然、王一然、张鸿茹、张文嘉、李新远、王月皓		指导教师	张金凤
活   动   内   容	目   的		饮料成分及对人体健康的利弊研究。
	形    式		查阅资料，小组讨论，教师指导，专家访谈，实验验证
	过     程		1．小组成员查阅资料，实地探查，了解饮料的成分。 2．小组讨论，并请教指导教师对研究的相关内容进行评价并做出合理的调整。 3．专家访谈、查阅资料了解饮料对健康的利弊。 4．实验验证利弊。
	结          果		结果： 1．饮料对人体健康至少有7种危害。 2.我们的思考：我们的思考：以上多喝饮料的坏处告诉我们，用饮料来解渴并不靠谱，那么喝什么，既解渴，又健康呢? 3.我们的行动：推荐一：白开水 推荐二：自制的饮品——黄瓜玉露 原料：黄瓜1根，牛奶200毫升，蜂蜜20毫升，冰块小半杯。 做法：黄瓜洗净后，切成小段，放入搅拌机中，倒入一部分牛奶，搅打成汁;再倒入剩余牛奶，加蜂蜜，继续搅拌均匀;将冰块放入杯中，把打好的黄瓜汁倒入即可。 　推荐三：时令水果 推荐四：各种豆汤 豆类含有夏天所需要的各种养分，特别是豆皮部分，富含解暑物质和抗氧化成分，对孩子很有帮助。父母们通常只知道绿豆汤特别适合夏天，其实扁豆汤、红豆汤、豌豆汤也是非常不错的，煮汤的时候，记得不要把豆皮去掉，而且要盖着锅盖来煮，减少豆皮中多酚类物质的氧化。   达到预定的目标和计划。
记  录 员			王一然

综合实践活动研究性学习小组活动记录表

第__八__次

课题名称		小学生饮料与健康的调查研究
活动时间		2017.5．13		活动地点	多媒体教室
参加活 动成员		寇皓然、王一然、张鸿茹、张文嘉、李新远、王月皓		指导教师	张金凤
活   动   内   容	目    的		1.对生活中的劣质饮料进行调查，引导学生树立正确的消费观。 2．学会与陌生人交谈，锻炼口头表达能力； 3．小组成员分工合作，能够互相帮助；
	形    式		小组讨论，小组合作交流，教师指导，查找资料， 数据整理、计算、分析。
	过   程		1．实地探查。 2．分析，整理，得出结论。 3.初步形成小论文。
	结          果		结果： 1.人们对劣质饮料的认识： 劣质饮料是：过期的饮料、假冒的、不合格的、对身体不好的饮料、质量不过关。 劣质饮料里有不健康的东西，不好.劣质饮料好喝但是很不卫生，里面添加了许多色素、染色剂、一氧化碳或二氧化碳。 2.为什么厂家要生产劣质饮料 （1）成本低   (2)昧着良心挣钱。 3.劣质饮料的主要成分：水、白砂糖、食品添加剂（二氧化碳、柠檬酸、食用香料、染色素。） 4.为什么有人喜欢喝劣质饮料:价格低廉、味道好 5.怎样识别劣质饮料： （1）看说明书 （2）是否是正规厂家。 （3）标签上有无合格证。 （4）  找商场的工作人员询问。 （5）看价格有没有和别的店相差太大。
记  录 员			王一然

综合实践活动研究性学习小组活动记录表

第__九__次

课题名称		小学生饮料与健康的调查研究
活动时间		2017.5.15		活动地点	多媒体教室
参加活 动成员		寇皓然、王一然、张鸿茹、张文嘉、李新远、王月皓		指导教师	张金凤
活   动   内   容	目      的		1．形成调查报告； 2．进行ppt演示文稿的制作； 3．小组成员准备展示交流的发言稿。 4．整理视频和图片文件。 5．撰写小论文。
	形    式		小组讨论，教师指导
	过     程		1．根据整理、统计、计算、分析得到的数据进行相关的调查报告的书写。 2．制作演示文稿（ppt格式）。 3．整理展示交流的发言稿。 4．安排展示交流的发言人。 5.整理视频和图片资料，并做好格式的转换。 6．置撰写小论文。
	结          果		结果： 1．根据整理、统计、计算、分析得到的数据，进行了调查报告的书写和修改。 2．制作完成了相关内容的演示文稿（ppt格式）。 3．整理完成各部分的展示交流的发言稿。 4．确定对各部分的展示交流的发言人。 5．整理完成了视频和图片资料，进行了格式的转换。 6．布置以下同学撰写小论文： 柳雨轩：饮料的种类和品牌的研究 薛雅心：饮料受欢迎程度的调查研究 张科俊：饮料的成份及对人体影响的研究 王思丞：饮料的宣传和促销手段的研究 关悦亓：劣质饮料的调查研究 焦芷懿：我校小学生引用饮料情况调查 达到预定的目标和计划。
记  录 员			王一然

综合实践活动研究性学习小组活动记录表

第__十_次

课题名称		小学生饮料与健康的调查研究
活动时间		2017.5.18		活动地点	多媒体教室
参加活 动成员		寇皓然、王一然、张鸿茹、张文嘉、李新远、王月皓		指导教师	张金凤
活   动   内   容	目      的		进行成果的交流与展示
	形    式		小组交流
	过     程		1.寇皓然展示饮料的种类和品牌的研究 2.王一然展示饮料受欢迎程度的调查研究 3.王跃皓展示饮料的成份及对人体影响的研究 4.李新远展示饮料的宣传和促销手段的研究 5.张文嘉展示劣质饮料的调查研究 6.张鸿茹展示我校小学生引用饮料情况调查
	结          果		六名同学分别用演示文稿、视频、图片、相关资料对饮料的种类和品牌、饮料受欢迎程度、饮料的成份及对人体影响、饮料的宣传和促销手段、劣质饮料、我校小学生引用饮料情况调查进行展示。   达到预定的目标和计划。
记  录 员			王一然

综合实践活动研究性学习小组活动记录表

第__十一_次

课题名称		小学生饮料与健康的调查研究
活动时间		2017.5.22		活动地点	多媒体教室
参加活 动成员		寇皓然、王一然、张鸿茹、张文嘉、李新远、王月皓		指导教师	张金凤
活   动   内   容	目      的		1．对本次研究性学习进行评价； 2．对本次研究性学习进行反思； 3．总结经验，为下一次综合实践活动研究性学习做准备。
	形      式		小组交流，教师指导
	过     程		1．每个人对本次研究性学习进行自我评价； 2．每个人对本次研究性学习进行反思； 3．小组交流，总结经验，为下一次综合实践活动研究性学习做准备。
	结          果		1．每个人对本次研究性学习进行自我评价，并填写好自我评价表。 2．每个人对本次研究性学习进行反思，小组交流。 3．小组交流，总结经验，为下一次综合实践活动研究性学习做准备。   达到预定的目标和计划。
记  录 员			王一然

九、（学生材料）组员自评与互评

（一）寇皓然：

自评：时间匆匆，一转眼四周已经过去了。但是是时间虽一去不复返，但时间给我的收获却没有随时间而去。那些珍贵的回忆使我明白了，什么是合作的快乐，什么是合作伙伴。这段时间，我和同学一起拼搏，一起播撒汗水，一起分享成功的喜悦。在活动中，我们大多是笑着的，因为我们觉得合作的成果是值得我们骄傲的。虽然，我们在一些环节上不是很如意，可是我们走得踏踏实实，依旧成功地走了下去。这难道不是对我们的一种肯定与支持吗？

“有志者，事竞成。”雨后彩虹的光明总会照耀着我们。即使是在阴雨天，我们也依然在努力着，因为我们都相信，接下来迎接我们的是彩虹。在活动中，我们团结互助，拍下的每一张照片都有记载着这一点一滴。真的，同学一起努力的成果，比一个人苦苦奋斗而来的成果更加让我开心！

互评：田承赫同学是一个十分活跃的男生。在活动中，他充分地表现出了这一点。在有时会显得有些枯燥的活动中，我没有看到他的笑容消失过。即使在动手实验这一环节中，我们把他家当做了试验场地，给他添了不少麻烦，他也没有一丝丝不悦。有时真的很无聊时，他就活跃活跃气氛，把大家的情绪挑起来。这对我们的活动进程有起到不小的作用，至少能让我们有心思把实验继续做下去。

（二）王一然：

自评： 身为研究性小组中的一份子，很是兴奋。在这次研究性学习中，我深深感受到了集体的力量，我与其他成员一起学习交流。在这次活动中我们组员每个都是很有责任心的人！

而我虽说不上很积极但也没偷懒，活动中我服从组长的指挥，与其他组员合作的十分融洽增进了我们的友谊，还锻炼了我的语言表达能力。也改变了我害怕与人交往的习惯，就拿这次做的问卷调查，我可是生平与陌生人打交道。经过这次活动让我不再把自己与社会隔绝开来。我觉得这样的活动十分有趣有意义，我们应该多做点社会实践，而不是死读书。我们的组员都很好，希望下次还可以一起进行研究性学习。

互评：不知不觉研究性学习已经接近尾声了，我们大家都很怀念一起学习的日子，在一段时间里我们学到了很多也开拓了我们的视野。回想我们一起去实践时发生的点点滴滴，记忆犹新。

最让我难忘的还是张鸿茹，因为在这次活动中徐子茹是所有女孩子中胆最大的一个。就拿问卷调查时他比我还胆大，不管是谁他都敢问，而我只能扭扭捏捏。而且她还很豪爽，做事大大咧咧不拘小节，这也是她的过人之处。

总的来说我们组的成员都很出色，非常团结，办事效率高。大家都很负责自己的工作。我坚信在这样团结下，我们一定会取得成功!

 （三）张鸿茹

自评：在这次的研究性学习中，我与同学一起合作，一起努力，尽力将这次的活动做到最好。和大家的相处非常愉快，我总能感觉到集体的热情。我是第一次接触研究性学习，开始的时候会感觉迷茫，组织能力也不是很好，但是经过时间的沉淀后，我已经改变了最初的羞涩与畏惧，反而学会了自然和自信，这对我来说不仅是进步，也是一种特殊的收获。我还有些不足之处，许多方面的能力都需要加强，我会努力，努力地将自己的缺点改善，加强对其的锻炼。在以后的学习生活中，我会积极地参加大家组织的集体活动，并且融入其中，从一次次的活动中学习和感悟。

互评：研究性学习过程中，每一位同学都非常地认真和努力，每个人都会将自己的工作尽力做到最好。张文嘉同学总是能迅速发表出她的建议和看法，积极的参加每一次的会议和活动，对待同学也十分地友善，做事非常认真。王锴然同学在实验的环节表现得最好，使我们的实验得以顺利地进行，在写文章的时候也充分展现出了她的文采。宋宜轩同学很热心，对待同学总是很热情，拍摄工作也完成得非常出彩。在这次研究性学习中，我深深感受到了集体的力量，我与其他成员一起学习交流。在这次活动中我们组员每个都是很有责任的人！

 （四）张文嘉：

自评：很高兴自己是研究性学习小组的一员，经过了这几次的活动，我觉得自己成长了不少。我们的研究课题不仅让我知道了许多课本上学不到的知识，更让我在做活动时学会了如何与他人合作，沟通。加强了我的沟通能力，能突破自己，看到另一个全新的自己。

互评：我觉得王一然同学表现的很不错，在进行调查问卷的活动中，她表现活跃，主动与别人沟通，非常大方。做事很认真，有责任心，只是，要是在平时能表现的开朗些就更好啦。我觉得吴蕴哲同学是一个很有责任心，做事很细心，很认真的人。但是在调查问卷活动中，他有一些不善于与人交际，如果在这方面改善一下，会更好的。

（五）李新远

自评：我是研究性学习小组的一员，这是我第一次参加研究性学习，虽然一开始我并没有很期待它的到来，但是在参与活动的过程中我渐渐喜欢上它，它使我慢慢的融入集体之中。在参与讨论和活动中我与同一组的同学们的友谊越来越深厚，一开始我还有些害羞和内敛，随着时间的流逝我也渐渐放开了。人变的稍微热情了些。

互评：在这一次研究性学习中要说印象深刻的话，那莫过王一然了。虽然巧帆也很努力，很认真。可我觉得婷婷更加辛苦。她，一个有些柔弱有些害羞的女生，说话的声音可以和蚊子比，她的责任心极强。这一次她作为我们组的组长，几乎每一件事她都有参与，每一件事都要操心同时还要兼顾自己的课业。虽然有些柔弱，可她无疑是一个好组长。曾经想过要是她的声音再大些，这样听起来也容易些，可声音大了她还是她吗？所以还是算了吧。

 （六）王月皓

自评：这是我参加的第一次集体活动。我在与集体的讨论中慢慢融入了这种愉快的氛围中。和大家一起想主题，一起做实验，一起品尝劳动成果，觉得这是很不错的人生体验和自我升华。在这次活动中，也或多或少显现了自身的一些不足，在人际交往中的口也表达能力还有待加强。我想，在今后的学习生活中我一定会更踊跃地参加集体活动，并且从中感悟和体会，用心地去做好每件事，把自己变得更加出色.加油吧。

互评：首先，真心地感谢各位组员的认真努力和团结合作。研究性学习就快要结束了。我细细地回想，好像曾经的场景就发生在刚刚，真幸福啊。我们从一开始的不知所措到张老师的指导下一步步完成指定的计划，我们都或多或少有些自豪感。在活动过程中，组长徐子茹很有责任心地指导和布置着任务，总是以民主的方式征求大家的意见并和大家一起认真完成。小组的成员都很用心地去做好自己的任务，在自己的努力下，慢慢地进步，茁壮地成长，我们都在闪光呢，都在闪光。