教育技术应用能力省级培训心得体会               

         大泉天仁中心小学  高颖

   “忽如一夜春风来，千树万树梨花开”这是我近十天的学习以来最大的感受，七月的天气格外闷热，一百多人坐在一起听讲座，上机练习，可想而知，每天都是大汗淋漓，但没有一个人中途退却。为什么，是因为教授不但讲的确实好，真的是给我们补充了能量，也开了眼界，也让我们感触颇深，试想一下，七十多岁高龄的教授，在如蒸笼一样的教师里，一会站起身做示范一会走到我们中间与我们面对面的交流，整整一上午，他几乎没有就座。在他的面前，谁还能喊苦。所以说，在培训中，我不但收获了知识，更是一次对心灵的洗礼。

 作为一线教师，最想得到的就是对自己在工作中有用的东西。在以往的教学中，参考书是老师备课，上课。评价的依据，而在聆听了朱广民教授的讲座后却有了新的认识。参考书所设定的目标是照顾学生的中等水平，那么我们在实际工作时一定要依据所教学生的实际水平设定具体的教学目标，采用科学的，适合自己学生的教学方法，将课程资源有效进行整合，已收到良好的教学效果。在朱教授的声情并茂的讲座中，给我留下印象最深刻的是数字化技术与课堂教学有效整合的方法。因为这正是我一名农村小学教师迫不及待需要解决的问题，在听讲座的过程中有了清晰的思路：遵循目标，掌握学科本体，吃透教材，吃透学生，紧扣目标，掌握技术，找准整合点，感性物化，理性物化，激活知识经验，注重过程环境支撑，创新方法，启迪智慧，培养能力。在朱教授的课堂上还为我们展示了精彩的案例，使我们有了耳目一新的感觉。 新课程倡导自主合作探究的学习方式，可在实际教学中往往没有真正做到这一点。在听讲座的过程中再一次明确了这一点的重要性。更清楚了作为一名新型教师应改变什么：改变教学内容的呈现方式；改变学生的学习方式；改变教师的教学方式；改变师生的沟通方式。这些指导性的理论为我在今后的教学工作中指明了方向。 在听李广教授的《课堂教学评价指标与实践追求》讲座中，课堂教学的评价指标非常系统的为我们介绍了课堂教学分析的几个环节，为今后的评价工作提供了有利的依据。在讲座的最后，教授将教学工作的几个环节用我们所熟知的诗句联系起来，让我们在感受诗句魅力的同时，也就理解了每一个教学环节的要点。讲座结束后，反思一下自己在以往课堂上的做法，是不是太缺乏生机和活力了，一位六十多岁的老人能将自己的课堂讲的这样有声有色，吸引不同年龄阶段的学员，自己是不是也应该有所改变了。   

  后来的几天，我们用了两天的时间学习了简单动画的制作，我和同伴都感到非常吃力，因为以前很少接触，也就是在有机会出去听课的时候见到过，所以操作起来非常吃力。老师在前面边讲边操作，我们在下面边听边练习常常是手忙脚乱。为了能多学一点，也不枉此行，我们中午吃过饭就到机房练习，一边作一边做笔记，每操作成功一个，那股子兴奋劲真是无以言表。在快要结束的时候，我们将几天听到的，学到的，收集到的，几个人在一起交流，互送，可以说收获颇丰。 学习中的体会，感动真的是很多很多，不仅来自讲课的教授，也有的来自其中共同学习的学员，我没有记住她的名字，但她的一举一动却深深的印在了我心里，她是我们学习当中年龄最大的一位，但从未缺课，每天的课后作业都能认真完成，她住在我的隔壁，每天下晚课，我都能看到她坐在桌子前细心的整理笔记。上机操作时，她也是认认真真的，不会就问，她的学习劲头时时感染着我。