英语学科省级培训体会

                   东来乡海联学校  许洪芬

这次省里开展的中学英语学科农村教师信息技术教育培训活动已经结束了。为期10天的培训正直暑假期间，虽然冒着炎热的天气，但我十分珍惜这次学习机会。在这次学习期间我十分认真地对待每一节课，共听了八位教授的讲课，其中有两天是上机操作 。

通过学习深感自己的知识水平有所提高.我作为我们农村教师，无论从知识水平，学历都不如城镇的。国家能够给我们提供这次机会，对我来说“太难得了”。特别是多媒体教学思路的引用，更令我们倍受促动。 我们在平时授课中根本不采用多媒体。因此，正如刘茂森教授所说，在信息技术提供的环境下，实施的教学活动，主要通过整合方式来进行优化教学。关于整合的方法有很多。一、教师的教学行为要有明晰的教学指导思想，作为我们教师必须从思想上转变观念，必须接受现代教学思想理论的指导，才能科学的 , 有序的，有效的进行整合。二、师生关系的合作与平等。三、充分发挥教学环境的功能特点。四，运用有效的教学策略。不仅如此，我们在平时授课中还应采纳王海英教授说的我们要不断的激发学习动机并有效的继续强化并维持。例如，如果我们要让你的学生快乐学习，我们就必须使用喜欢活动去强化相对不喜欢的活动。只有这样，我们才能达到预期的效果。                         

    在学习过程中，给印象最深的是朱玉民教授的讲课，虽然朱教授已不再年轻，但他讲课铿锵有力，声情并茂，他的课深深吸引着我们，他特别强调：现代信息技术的优势的重要性。1、创设情境。2、变静为动。3、变抽象为直观形象。4、变不可见为可见。5、模拟场景。作为顺应时代发展的新一代教师，必须优化教学，以科学有效的教育教学理念为指导，提高 课堂教学效率，真正做到课堂教学的有效整合。

     关于英语学科的教学硕士生导师徐笑梅教授主

要向我们介绍词汇与阅读的方法。主要有以下几种：1、

Tabeling..2、Spotting  the  differences. 3、Decrbing and 

Drawing 4、Playing the game 5、Using word series  6、

Using  word  association  7、Using calegories 8,Using

Word net –work.另外，在阅读教学中她特别强调略读

与跳读相结合的方法。主要方法有；1，Bottom-up mod

El 2,Top-down model 3,Interactive model . 我认为这几

种方法都非常可取。                              

     总之，通过这次培训，我觉得收获很多，无论从

知识水平还是理论基础都有了一定的提高。在今后的

教学中我要不断的学习探究新的教学理论，让信息化

教学走进课堂，随着时代的发展，作为新时期的教学

工作者，我们必须丰富自己，提高自己。