新教师培训体会

                             七道沟学校   翟月娥

在一个春光明媚的周末，我有幸与全县新教师以及骨干教师一同迈进县七中，聆听各位优秀教师的教悔。      

面对一张张既熟悉又陌生的面孔，我内心百感交集。既为自己能成为其中一名倾听者而感到十份骄傲，又为自己已在教学岗位上快工作了两年了而感慨。在这两年中，我遇到了很多的挫折，但在坎坎坷坷中一路走来，我相信未来的路我会走得更好。

在这两天的培训我收获颇丰。去年我接触到了一个名为主题教研的手册，当时我对于主题教研并不是十分理解其中的内涵，不明白主题教研有何作用。因为我以前总认为作为一名老师只要能上好课，让学生的成绩优异这就足够了。而通过这次培训，我对主题教研有了新的认识，新课程改革强调以校本教研为依托，以课堂教学研究为重点，课堂观察为手段，以教学反思、同伴互助、专业引领为主要方式来促进教师的发展。校本教研包含主题教研，主题教研是以主题的形式进行校本 教研，主题教研是校本教研的一种特例，在主题教研中教研组的教研活动围绕一个明确的主题进行。这个教研组可能是学年组，也可能是学科组，不论是学年组还是学科组，这个研究主题的提出来源于教学实践，源于教学中存在的问题这个问题又是急于解决的问题，大家共同感到困惑的问题通过解决教学中的实际问题，提高学生的综合素质促进教师的自我提高，主动发展。

在这次培训中教师专业成长论坛这一课让我记忆犹新倾听着几位优秀的教师讲述自己教学成长经历和教学经验的分享，都让我受益匪浅。我认为这种教师专业成长论坛是十分必要的，它有利于其他教师的借鉴学习，有利于激励其他教师在专业方面快速成长。

通化县教育科学研究所罗槐所长关于学做科学研究促进专业成长这一讲座很有意义，态度决定高度，有“付出”才能“杰出”。做为一名教师不能仅仅局限于上课、辅导、批作业等这些工作，而是应该把眼界放高，所以鼓励更多教师从事教育科学研究。对于教育科学研究不是人人都能做的事业，但同时也不是高不可攀的事业，所以我们应该正确看待教育科学研究，以正确心态去从事教育科学研究不能畏手畏脚，更不能遇到困难就退却。

当我们在从事教育科学研究时，还要面对一个问题就是由教育科学研究而带来的功利性，对于功利性，我们要以平常心对待。我们研究是为了提高自己专业水平，而不是功利，即便带来了功利这种附产品，也要泰然处之，切忌得意忘形。

罗槐所长向我们讲述了教育科学研究中要注意的问题，比如，关于课题的确立，这对于我们很有借鉴意义，例如，课题中核心概念过多或概念过大，不要选择关系研究，概念指向不明 的研究，由此我回顾了一下自己之前所写的关于主题教研手册中的内容，有个别问题也是存在其中的，以后我一定会更加注意的，除此以外，要选择自己熟悉、已有一些理论思考和实践的课题及基础教育研究。如农村留守子女教育问题研究，我们大部分教师都是在偏远的农村。而现在农村很多家庭主要劳动力都纷纷离家外出打工，这就导致出现了一批农村留守儿童，这些孩子和自己的爷爷奶奶生活在一起，爷爷奶奶一般都很溺爱孩子，对孩子是很骄惯的，由于爷爷奶奶文化水平都不高，所以就不能辅导和监督孩子学习。这样农村留守子女的教育就出现实质性的问题，这个问题是值得研究，也有条件去研究的。

我一直很敬佩罗槐所长这种持之以恒从事教育科学研究的品质，他的严谨、执着以及对研究热情都是值得我们学习的，我们作为刚刚走上工作岗位的新教师对工作充满了激情，我们完全可以把这种激情投入于教育科学研究之中的。

虽然这次培训仅两天时间，但我却感觉自己受到了一次深刻地洗礼，“高山仰止，景行行止，我要向这些优秀的教师学习，以他们为榜样，在今后的教学中有所建树。”