2015年5月15日，通化县“骨干教师送教下乡”活动在小幼部丁兆华主任带领下送课到四棚小学， 5位县级骨干教师带来了五堂精彩纷呈的优质课；进修学校王玉莲校长、四棚学校全体领导、教师参加了此次听课活动。

    活动结束后，学校及时组织了各教研组进行评课议课活动，主管领导分头下到教研组一同参加评议、反思活动，大家热议五节优质课带来的先进教育理念，大胆的创新教学方法，充满探究的学习氛围，同时也比对自己的教学进行了反思：

一、上好每一节课，离不开课前的精心准备。

    尽管大家都熟知这一教学常识，但在自己的备课阶段，总会有某些方面疏忽：在集体备课中重视重点内容设计，忽视了具体知识点的个性化设计；对教材的熟悉程度不够深；教学方式方法沉于固有的模式中，效率不高；只重视文本，忽视生活实际、学生动手操作感知等等，导致课堂教学只为完成任务，急于求成，学生学习知识被动，课堂增效缓慢。

二、要重视学生实践探究能力的培养。

实验小学李英立老师的数学课《克与千克的认识》引起了听课老师极大的兴趣，她准备了大量的学具：黄豆、纸张、大酱等等，让学生发现原来1克、10克、100克、500克、1千克的物品竟然是身边的这些东西！学生产生浓厚的学习兴趣，他们学习的是生活中的知识，是有用的数学。反思自己的课堂，让学生探究绝不只是小组讨论讨论就完成任务的，要立足实际，充分准备学具，从生活中感受、体验、学习数学。

三、适度拓展课堂的内涵，提升课堂效率。

   五节优质课的共同点就是教师在精准把握课程标准、把握学情的前提下，适度拓展课堂内涵，将学生学习成果最大化，助推课堂效益持续提高，这离不开教师专业学习，不断提升专业素养。这也是这次送教下乡活动带给我校全体教师最多的感受。