《纲要》中指出,幼儿是积极的活动者和主动的学习者。直接经验感知、操作和游戏活动是幼儿学习的主要方式。区域活动正好符合了幼儿的这一学习特点。第二幼儿园在参赛通化市教育学院以《快乐的节日》为主题的区域活动比赛中，认真设计区域、积极创设区域、不断更新区域，有两名教师设计的区域活动方案获得参赛资格。

 2016年9月27日，市教育学院幼教部班主任来园检查、指导。在听完两节活动课后，表扬教师能在区域活动材料填充上有思想、有目的，半成品材料的填充使幼儿的发展获得更大的空间。它向幼儿展现了一个丰富多样、多功能、多层次、自由选择活动的环境,让每个孩子都有机会接触选择符合自己学习特点和愿望的活动。也对我们的创设提出了更宝贵的意见和建议。我们将在今后的区域创设中注意要更具科学性、可操作性。