10月10日开始，我校历时两周的时间，开展了双备双上的活动。由于我校六个年级都没有平行班，所以实现不了同一个教学内容的双备双上。我校进行了大胆尝试，施行了低中高年段的双备双上：低年级的识字教学，中年级的整理复习、阅读教学，高年级的概念教学。一人备课上课后，所有的教师进行评课、议课，再由另一位教师在自己的班级上同类型的课，效果很好，活动后每位教师都觉得很受益。通过活动探究出了我校三种课型的基本模式。双备双上活动如果能真正的开展，可以促进教师专业知识的增长。