今年8月份我校被教育局确定为被确定为语文主题学习实验校，四年组的教师们积极参加了这项实验。我校实验教师锐意进取、大胆推进语文“主题学习”阅读教学改革。在实践中不断摸索探讨。经过半学期的实验，无论是学生还是老师，都受益匪浅。学生的阅读面广了，知识层面提高了；老师们授课理念改变了，课堂充满活力了；教研成果丰富了，诸多教学论文见诸报端了。下面，将我们半年来的课题研究进程及启示总结如下：

一、制定课题实验实施方案

在县教研室和学校领导的指导协助下，学校课题组成员共同讨论拟定了该实验的实施方案。方案包括实验的依据、实验目标、课堂教学设想、保障措施、时间安排等详细内容。方案的制定使实验有目标、有计划、有保障，为实验的顺利进行迈出了第一步。

二、改变教师观念，提高教学效率

   我们以前在教学过程中注重课文中基础知识的教学，把基础知识作为教学的重点，注重课文思想内容的体会，注重课文写作方法的学习。每一课书都要在三课时左右完成教学任务。而语文主题学习实验是通过课内阅读、课内学习来学习语文。要保证学生完成每学年200万字的阅读任务，我们必须转变授课理念，尽量缩减讲授时间，提高课堂效率，将至少三分之二的时间还给学生。努力扩大学生的阅读量，让学生多角度，广泛地接触文学作品，增加学生的感悟和体验，培养学生积极的阅读兴趣和习惯。为此，我校组织教师，统一思想，转变理念，逐步探索出一条适合我校教学实际的课堂阅读教学新路子。

自从教师参加了语文主题学习教研后，教学任务量大大增加了，教学时间却没有改变。这就要求教师调整教学设计，改变教学时间：用三分之一的时间完成教材内容，用三分之二的时间来完成配套教学丛书的内容。开始有的教师很不放心，不敢大胆放手去做，总是担心学生的成绩，我们便鼓励教师舍得抛弃，大胆改革。随着时间的推移，教师们逐渐尝到了甜头，慢慢适应了这样的教学模式改变了教师的教学观念。

当然，要做好语文主题学习就要首先吃透教材，整合教材，找出单元课文的相通点，找出学习方法的共性，制定出适合学生高效学习的学案。在精读课文中教师引导学生摸索出学习方法，然后在略读课文中运用这种学习方法，学生自主高效地学习、交流，从而拓展了学生的阅读知识。

开学初学校组织召开了“小学语文主题学习实验”启动仪式暨教学研讨活动，教导主任石云萍首先向大家介绍了“语文主题学习实验”的意义及这段时间大家通过集体备课初步确定的实验方法和步骤，然后由实验教师樊晓颖老师做了一课书的两节课的公开教学。我们采用的是1+X方式教学，尤其是第二课时的语文主题学习丛书的学习引起了大家的兴趣。

课后教师们对这两节课的教学进行了研讨，大家针对实验中教学行为和学生的学习方式是否切实可行提出了自己的疑虑和想法。校长刘洁鼓励大家积极转变教学观念，共同探讨实验的方法，在研究过程中，不断地去改进完善，最终能使我们的孩子们的语文素养得以提升。  

三、用好“主题学习”丛书，增加了学生阅读量

以前孩子们学习的就是教材中的一组课文，虽说教材中的课文是经过专家精挑细选的，但是毕竟内容有限，学生接触的知识面很窄。自从进行了语文主题学习教研活动后，为更好地开展这项实验，县主管部门还特意为学生免费配置了一套阅读丛书，共四本。学生们的阅读内容大大增加了，了解的课外知识也多了许多，知道了许多课堂上学不到的东西。比如：四年级上册的第二单元为我们安排的内容是‘世间万物丰富多彩、美不胜收，而且有着千丝万缕的联系这一单元主题。教材为我们安排了《爬山虎的脚》、《蟋蟀的住宅》和《世界地图引出的发现》三篇课文，而配套丛书则为孩子们配备了《蝉的卵》、《勤劳的蜜蜂》、《夜蛾与反雷达系统》等六篇课文，学生的阅读量比原来增加了一倍还要多。

我们学校的学生大都来自农村，课外阅读资料基本没有，有了这套课外丛书，而且课外阅读读物进了课堂，孩子们自然也就有了阅读的另外一番天地，以一课带多课，一举双得，这样自然地扩大了学生的阅读量，丰富了学生的阅读知识。

四、采取措施确保课题实验稳步进行。

（一）加强检查与调度。在课时安排、活动设计、阅读效果等方面落实具体措施并定期检查调度，总结经验，确保实验深入进行。

（二）积极开展交流与研讨。定期召开实验研讨会，对实验情况进行总结、讨论，解决实验中遇到的问题及难题，明确下一步实验思路。定期交流实验教师的教学反思，促进实验教师在实验中反思，在反思中不断成长。

（三）鼓励教师把实验过程中取得的好经验好做法及时总结，实现资源共享，共同提高。

（四）在培训、学习等方面，向实验教师倾斜。激励实验教师放手实验，大胆创新。

在实验过程中，我们也发现了一些问题，存在着一些困惑，比如，课堂中如何兼顾阅读数量与效益问题；如何有效调控课堂，使全体学生都能进行高质量阅读的问题；学生阅读水平不一，如何保证阅读效果的问题；以及如何对实验教师、学生进行检验与评价的问题等等。问题的出现，为下一步的实验提供了新的先机和方向。我们今后将进一步加大实验力度，加强校际间交流，大胆改革课堂教学，建立健全配套机制，将语文主题学习实验向纵深推进。