课    题

《自然之道》 《缝纫鸟》

教学目标

1、朗读课文，理解课文内容，抓住关键词，以读感悟，体会文章的思想感情。

2、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会文章表达的思想感情，从中受到做事要遵循自然规律的教育。

3、学习语文主题丛书《唱响和谐》中的《缝纫鸟》一课，用了想象、朗读、理解词句等方法帮助学生挖掘出文本中蕴含的感情。

教学重点

朗读课文，理解课文内容，抓住关键词，以读感悟，体会文章的思想感情。

教学难点

朗读课文，理解课文内容，抓住关键词，以读感悟，体会文章的思想感情

课    型

新授课

教具

教学一体机

教法、学法及

个性化设计

教

学

内

容

与

过

程

一学前准备：

1、回顾本单元的教学主题是什么？

2、揭示课题：今天我们就来学习本单元的第9课《自然之道》和语文主题丛书《唱响和谐》中的《缝纫鸟》一课。（板书课题）

3、回顾一下《自然之道》的主要内容是什么？

二、学习《自然之道》

1、“自然之道”是什么意思？在课文中是谁说的？找出相关的段落读一读。（出示课件）

师：发生了紧张地一幕，我们和向导产生了哪两种不同的态度？从哪些词语可以看出？“焦急“和”“若无其事”在文中是什么意思？你体会到了什么？

生思考汇报，指导生朗读。

2、到底发生了什么？朗读课文画出相关句子读一读。（出示课件）说说你读懂了什么？从哪些词语可以看出？体会到了什么？

学生思考汇报，教师适当小结学法：本课我们将运用抓住关键词，以度悟理，体会文章感情的方法来学习。（板书）并再次指导朗读，读出焦急和若无其事的语气。

3、你们对向导的态度赞同吗？向导又是怎么做的呢？（出示课件）学生朗读思考：我通过什么词体会到了什么来表达。

师引导学生联系上下文和生活实际理解“极不情愿”和“颓丧”的意思。指导朗读，读中感悟。

4、合作学习。默读第5-7自然段，用我们这节课的学法来学习。

要求:抓住关键词说说你读懂了什么?体会到了什么？

分组汇报。教师适当小结。（随机出示课件）。

5、学习最后一段向导说的话（课件出示）

比较句子：感叹和悲叹那个词比较好？你从中体会到了什么？

指导朗读。学生齐读，读出后悔、悲伤自责的语气。

三、学习《缝纫鸟》

1、学生朗读课文，思考：缝纫鸟的窝是什么样的？它是怎么编织的？抓住关键词，说说你体会到了什么？

学生朗读后汇报，教师随机出示课件。适当小结。

四、总结全课。

板

书

设

计

  自然之道               缝纫鸟

遵守        违背                 技术高超

保护        伤害                  坚忍不拔

人类与自然和谐相处