《浓浓乡土情》教学设计

本课的活动目标：

 1．了解家乡的方言、文化艺术生活，以及饮食习俗和民居建造等，认识具有家乡特色的地域文化，感受家乡的可爱、激发热爱家乡之情。

     2．探究家乡文化生活的形成与气候、地形、历史之间的关系，从而进一步理解“一方水土养一方人”的含义。

     活动重点 ：通过了解家乡的文化生活，饮食习俗，认识自己家乡特色的地域文化，激发热爱家乡之情。

     活动难点：能真正理解“一方水土养一方人”的含义。

活动过程：

一、 创设情境，揭示课题：

同学们，还记得贺知章的《回乡偶书》这首诗吗？

我们一起来背诵一遍好吗？

   乡土的芬芳，故园的眷恋，根的追寻，这是人类特有的情怀。尤其是那些身在异乡的人，听到家乡话，看到家乡人，就会感到格外的亲切和温暖。因为我们就是在浓浓的乡土和乡情中长大的。这节课我们就来学习本单元第3课——浓浓乡土情。

二、联系生活，体验感悟

（一）了解家乡话

1我国地域辽阔，方言众多，可以说是“南腔北调”，我们的家乡话叫什么？

 2交流东北话。

3翻译东北话

（课件出示一些典型的东北方言）

4实践活动——请同学根据东北话的指令做动作

5说说东北话有什么特点？

6猜方言。

（二）了解家乡艺术

1、质疑：我们家乡的艺术表现形式有哪些呢？

2、你对二人转有哪些了解？

3、教师简介二人转的起源和发展。

4、实践活动——学生唱二人转，表演二人转。

5、了解扭秧歌，扭秧歌。

（三）了解饮食文化

1、家乡有哪有特色的食物？

2、展示东北有特色的食物。

3、东北四大炖是什么吗？

4、东北人有什么口味？

（四）了解民居

1、家乡的老房子是什么样子的？画一画。

2、说一说老房子的建筑特点.

3、自主探究——我国其他地区的民居建造特点。

（五）小结：作为新一代的家乡人，我们要饮水思源，从身边事做起，热爱家乡，奉献家乡。踏一方土，饮一方水，一方水土养一方人。东北这片土地有我们割舍不断的情怀，我们的文化，我们的根就在这里，所以我们要珍惜家乡的一切。