开发艺术教育校本课程是全面贯彻党的教育方针，实施素质教育，推进基础教育课程改革的需要。为贯彻落实通化县教育局《关于开展艺术教育实验工作的通知》精神，积极推进素质教育，促进我校艺术教育工作的开展，结合我校工作实际，特制定艺术教育校本课程开发与实施方案。    

一、指导思想                                                             

    开发艺术教育校本课程要以全面实施素质教育为指导，以增强学生技能，提高学生艺术素养和能力为宗旨，以激发学生兴趣为目的，以掌握艺术技能为根本，发挥教育的基础性作用和学校的资源优势，促进艺术课程的改革。

二、校本课程开发总体目标

1．通过艺术教育，培养学生审美能力，从而提高学生综合（尤其是艺术方面）素养和能力，积累艺术文化深厚的底蕴，激发学生对艺术的热爱之情。

2．让每个孩子都学有所长，通过艺术教育，努力培养自己的一技之长，为学生今后提供自我发展的空间。

3．通过艺术教育，塑造学生健全完美的人格，培养他们良好的心理品质，从而丰富孩子们的人生，使他们健康快乐地生活。

三、校本课程的设置

校 本 课 程	课程类型	课 程 名 称	负责教师
	音  乐  类	电子琴教学	裴俊杰
		口风琴教学	徐生
		声乐教学	朱英伟
	书 法 类	硬笔教学	丁培章
		软笔教学	刘景才
	美 术 类	色彩教学	马振国
		彩铅笔画教学	苗俊冬
		剪纸教学	王丽萍

四、课程的实施与评价

1．课程的实施

（1）成立学校校本课程开发领导小组。

组   长：王有林

副组长：宋云海  纪凤艳  郑   伟

组   员：裴俊杰  朱英伟  徐   生  马振国  苗俊冬

王丽萍  刘景才  丁培章

由校长任组长，是决策者，对校本课程开发进行全面负责。政教主任、教导主任任副组长，具体负责课程开发实施评价等工作，组员由各类课程的负责人担任，具体落实好各门课程实施工作。

（2）制定校本课程的实施方案，各课程的专任老师根据方案制定具体的、操作性强的课程实施计划，目标明确。其次是课程内容的安排，要求重点明确。

（3）加强校本课程的培训。

学校从校本课程实施的实际出发，因地制宜，对教师进行各种模式的培训，从而来提高他们的专业素养。

①“师徒制”模式。

通过走出去、请进来和邀请专家指导等方式。

②实践性培养模式。

学校定期选送相关学科的骨干教师进行系统的专业培训，邀请有名专家对艺术学科教师进行培训、专题讲座，以不断提高自身的专业素养。

2．建立校本课程的评价体系。

为了确保校本课程开发的合理性，促进教师专业发展，张扬学生个性，形成学校特色，我们对校本课程进行评价，主要从几个方面进行：

（1）对教师的课程实施评价。主要是对教师教学过程的评定，包括：教学准备、教学方式、教学态度等方面评价，这样有利于促进教师自身专业的发展。评价以教师自我评价为主，同时重视学生、家长、同行对教师评价，方法有调查问卷、课堂记录。

（2）对教师专业素质的评价，我们建立业务考核制度，切实加强教师自身的艺术修养。

（3）对学生成长的评价。

评价时，特别注重学生个性和特长的发展，关注学生对校本课程的学习过程，强调评价主体的多元化。学生在学习活动中对师生关系的实际感受、学生的学习兴趣和获得成功的体验等将成为评价学生的主体内容。评价的方法除了观察、调查、考查学习知识、成果展示等外，逐步建立完善学生兴趣特长发展的“成长记录袋”，让孩子们把自己认为优秀的作品（一张画、一副书法作品、一个小制作……）放到记录袋中，可以想象几年之后，当孩子们再去看哪些作品时，会发现自己又长大了，或许这作品陪伴他们以后的人生道路。

五、保障措施

1．构建校本课程三级管理体系

管理体系是建立各项工作顺利实施的保障。“校本课程”在学校中主体地位的确定和完善也需要相应的制度保障。在新课程理念的指导下我们初步建立了校本课程的管理网络即：校级领导管理，教导处管理，教研组管理。

（1）校级领导管理：

①校长是第一责任人，是身体力行者，也是校本课程开发的总设计师，策划制定《艺术校本课程开发方案》，并发动全体教师积极参与校本课程的开发和实施，督促和评价学校校本课程的开发。

②校长按计划保证校本课程开发经费到位，购买资料，派教师外出学习培训，请专家讲课及开展校本课程的开发、研讨活动，保证开发工作的顺利进行。

（2）教导处管理：

学校教导处具体负责学校校本课程的开发、评估等工作。

①教导处根据《艺术校本课程开发方案》，组织艺术教研组进行申报，在综合评估和论证的基础上，确定开发的时间、项目、班级学生及负责教师。

②指导、督促各课程开发教师根据本课程的特点制定切实可行的校本课程实施计划、方案，并由教导处审核备案。

③负责好全校的校本课程开发教研等流程管理工作，加强对开设的校本课程进行具体的指导和落实，及时对校本课程开展日常的考核和评估工作，并进行档案式的管理，主要包括的内容有：a.校本课程开发总方案；b.开发的课程名称，参与的人员以及起始的时间；c.各成员的特长，承担的工作；d.校本课程开发过程中的重要事件；d.教师在校本课程研发的过程中的记录随感，心得，故事，体会等；e学生学习成果展示：学生参加的各级各类获奖名单，先进事迹，荣誉称号等等。

（3）教研组管理：

教研组是学校落实教学工作开展教学研究和提高教师业务水平的重要组织之一，它在教导处的领导下负责组织开展校本课程开发的全部工作。

①组织好课程开发教师学习校本课程开发的理论知识，明确本课程开发的目的、任务，能制定切实可行的具体方案，或课程实施计划并严格执行。

②积极开展本课程的研发活动，能根据学生的实际和该课程的特点，创新课程内容，加强集体备课，制作教学用具，达到资源优化和共享。

2．学校提供和帮助解决活动的场地，尤其是尽快解书法、美术等专用教室，以初步满足教育教学及学生练习，今后根据学校经费情况逐步完善。

3．学生的活动要在指导老师参与下展开，积极争取相关部门的指导和家长的大力支持和参与。

校本开发活动时间安排：

2月份：确定开发项目、时间、制定实施方案。

3、4月份：落实活动项目，制定辅导训练重点，开始训练。

5月份：学生书法展示

6月份：第二届美术作品展，庆“六一”文艺表演。

7、8月份：组织教师培训学习。

9月份：彩铅笔画、剪纸比赛。

10月份：校园艺术节。

11月份：教师书法比赛，学生声乐比赛。

12月份：活动小组获奖情况统计及工作总结。

2014.2