传统文化之国学启蒙教育

              ——二密小学校本活动方案

为了在全校师生中传承和弘扬优秀民族文化，提高学生品德修养，教育和引导全校学生继承和发扬中华民族的传统美德，形成良好的道德素养和文明行为，结合我县申报艺术县活动加强校园文化建设，二密小学决定在全校开展国学经典进校园活动，现制订实施方案如下。

一、活动目标

让学生进一步弘扬民族传统，传承国学经典文化，在师生中形成以先贤为楷模，勤勉学习，奋发有为，立志成才的思想；形成“人人诵读国学经典”的校园文化氛围，让学生通过诵读经典感受我国传统的博大精深，培养学生热爱祖国、孝敬父母、尊敬师长、团结互助、勤学自强的优秀品质，与艺术教育相结合，不断提高学生的综合素质和人文素养，让国学经典诗词更好地引领少年儿童健康成长。

二、活动意义

1、引导学生诵读具有优秀传统文化价值的经典国学，吸取终生受益的知识精华，塑造健全的人格和优雅的气质，树立民族自尊心和自豪感，获得创造的智慧。

2、培养学生浓厚的阅读兴趣，在诵读中使低年级学生扩大识字量，在吟诵表演中使学生感受经典诗文的博大精深。学生养成天天诵读的习惯，逐步使学生能够出口成章、引经据典，形成良好的文化素养。

3、通过教师与学生共同诵读，全面提高师生的人文素养。

三、活动内容

1、艺术表演部分

各年级的校本活动内容与美术、音乐、书法等学科相结合，在学校开展用简笔画、蜡彩画、剪纸、书法等多种形式展现国粹创作的活动。培养师生爱党、爱国、爱家乡、爱学校的思想感情。

2、经典诗文诵读部分

（1）、小学一年级：熟读吟诵《语文课程标准》推荐小学生背诵的80首优秀古诗中的前20首。学习吟诵注音版的《三字经》育人篇、友善篇。

（2）、小学二年级：熟读吟诵《语文课程标准》推荐小学生背诵的80首优秀古诗中的前60首。学习吟诵注音版的《三字经》历史篇、勤奋篇。

（3）、小学三年级：熟读吟诵《语文课程标准》推荐小学生背诵的80首优秀古诗。学习诵读《弟子规》孝、礼、谨篇章。

（4）、小学四年级：熟读吟诵《语文课程标准》推荐小学生背诵的80首优秀古诗。学习诵读《弟子规》孝、礼、谨、信、爱、学篇章。

（5）、小学五年级：精读《语文课程标准》推荐小学生背诵的80首优秀古诗。能了解所喜欢诗的诗意、作者的写作意图、当时的时代背景。适当的拓展教材所涉及到的诗词。

（6）、小学六年级：精读《语文课程标准》推荐小学生背诵的80首优秀古诗。能了解所喜欢诗的诗意、作者的写作意图、当时的时代背景。适当的拓展教材所涉及到的诗词。吟诵经典的唐诗宋词。

四、策略与方法

 1、发挥整体效应。经典诵读活动始易行难，贵在持之以恒，难在善始善终，需要学校、家庭、社会同心合力。教师要全员参与，理解支持，找到各自工作和教学的切入点、结合点和渗透点，并且师生共读，发挥师表示范的作用。     

 2、实施快乐学习法。做到“人人是老师，处处是教室”，让学生随时随处、轻轻松松读经典，按照“只求熟读，不求甚解”的理念，教师只须引导学生多念熟背，适当讲解，让学生在默读、轻声读、分组读、齐读，轮读，示范读、听读等多种形式中水到渠成地熟读成诵。    

 3、与校园文化建设相结合。在校风学风建设中，从浓郁读书之风入手，举办读书节，召开诵读会，组织演讲赛，以传统道德的渗透带动师生道德培养的提升。加强环境建设，题写传统经典中的名言警句，丰富校园广播内容，读名着，诵名诗，放名曲，唱经典让学有所成者在班队会上“露一手”。加强班级读书氛围的营造，办手抄报、黑板报，开展主题班会和文娱表演活动。 

4、与素质评价相结合。利用班队活动，开设专题评价课，鼓励学生多学，激励学生学以致用。完善班主任寄语，将学生诵读经典与课外阅读列为重要内容，做到随机赠言及期末寄语相结合。

五、活动实施

1、领导机构

组  长：苗长清（校长）     

副组长：于述丽（教导处副主任）

组  员：王  毓（业务校长）    管鸿飞（大队辅导员） 

        刘立杰（一年级组长）  王艳芬（二年级组长） 

        于智娟（三年级组长）  刘锡霞 （四年级组长）

王丽艳（五年级组长）  李延萍（六年级组长）

杜志梅（美术教师）    崔娟（美术教师）

王翠霞（音乐教师）

职责： 组长负责全校经典诵读的全面工作；副组长负责诵读活动的开展与日常管理、检查；业务校长、大队辅导员负责协调经典诵读工作的开展，以及活动安排与落实。美术教师、音乐教师负责艺术指导。年级组长和班主任负责协调经典诵读工作的开展和本班的活动开展。

2、实施途径

（1）课堂教学。充分发挥课堂教学主渠道的作用，同时将国学精粹与语文、音乐、美术、书法、综合实践等学科相结合，注重学科整合和渗透。各班要制订诵读计划，在黑板上开辟一小块专栏，安排专人将每周的诵读内容写在专栏上，班主任负责检查落实。每天利用课前一支歌的时间让学生吟唱国学经典，鼓励学生利用节假日坚持学习、每天诵读国学经典十分钟。每周星期三下午校本课，由班主任授课，对于所学内容，教师要做适当指导。“经书不厌百回读，熟读深思子自知。”只要学生能熟练背诵，里面的意思自会理解。

（2）主题活动。与学校的教育教学活动有机融合，创造性的开展丰富多彩的活动。充分利用儿童节文艺汇演、经典诵读比赛、国学精粹书法赛、手抄报等活动，力争使每个学生都有参与和展示的机会，为他们搭建展示的平台。

 3、活动展示

（1）手抄报展示：要求全校各班以《学习国学精粹的感受》为主题办一期手抄报，展示读书心得，彰显人文教育。

（2）传统体育项目、绘画、书法等国粹活动展示。

4、活动时间：周二的第五节课

六、使用材料与经费保障

活动时学生使用的材料主要是A3、A4纸，彩色铅笔、油画棒等。

学生活动所用的纸张由学校统一下发，彩笔类由学生按其要求自行解决。所涉及到的其他经费有学校负责。