通化县振国学校 宋玉忠

    今天听了两位教师的课及教研员的精彩讲座，对“小学数学能力提升”明德实验项目有了深刻的理解。我认为本次教研活动改变了以往雾里看花的活动形式，是实实在在的教学研究，真正的让优等生吃好，差生吃饱。分层测试卡的设计就是针对这样的教学理念所设计。基础题让全体学生掌握，拓展题让有余力的学生掌握，改变了我们平时教学的“眉毛胡子一把抓”的现象。因为学生的能力有大有小，所以课题研究因材施教，每节课每个学生都有不同程度的收获，让学生对学习数学提高了兴趣，增强了自信心，逐渐形成良性循环。我最欣赏的是每位教师注重了对学生的评价，让学生让学生实实在在地受到了赏识教育，增强学生的求知欲，这样的课题研究应在每个学校推广。