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主题思想：送别诗一种表现是充满诗意的离别。其所以如此，是因为风流潇洒的诗人的离别，还因为离别跟一个繁华的时代、繁华的季节、繁华的地区相联系，在愉快的分手中还带着诗人的向往，这就使得这次离别有着无比的诗意。另一种表现是一种最有普遍性的离别。它没有特殊的背景，而自有深挚的惜别之情。
教学目标：
1、学会本课的生字，背诵并默写《黄鹤楼送孟浩然之广陵》和《送元二使安西》这两首古诗。
2、结合课文注释或查字典、词典，体会诗句的含义，体会诗的意境。
3、体会朋友之间的友情和依依惜别的感情。
4、培养学生搜集信息的能力、自主学习的能力、想象的能力。
教学重、难点：
理解诗句的含义，体会诗的意境和朋友之间的友情和依依惜别的感情。
教学过程：
学习准备：出示送别的诗句，比赛读，看谁能记得多。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
春草年年绿，王孙归不归。
海内存知己，天涯若比邻。
一、学习第一首古诗《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。
1、读课题，你知道了什么？
2、学生汇报。
教师补充：湖北的黄鹤楼是江南的三大名楼之一，它与江西的滕王阁、湖南的岳阳楼被称为三大名楼。
简介背景资料：话说，李白年青的时候风流潇洒，挎一把宝剑、带一个洒壶离家出走，云游天下，路过湖北湘阳的时候，认识了当时名满京城的大诗人孟浩然，这孟浩然比李白整整大了12岁，但年?的差异丝毫没有影响两人的交往。他们一见而故，相见恨晚，整天在一起游山玩水，饮酒作诗，成了无话不说的好朋友。他在诗中写道“吾爱孟夫子，风流天下闻”。有一年春天，孟浩然要到扬州做事，这对于多愁善感的诗人来说，对于朝夕相对的好朋友来说，真是难舍难分呀！
3、学习生字
（1）这首诗里面有五个生字，我们先和生字朋友打声招呼，谁愿意读？（孟、浩、陵、辞、唯）齐读生字.
（2）谁能把这首诗读一读。
4、理解诗意：
学生在小组里交流诗意。汇报教师小结。
下面请同学们自由读读第1、2句古诗。
（1）、“烟花三月”，那是一个春意盎然的季节。想去看看吗？边看边想你能描绘这美丽的景色吗？（出示江南春图）
（2）、哪个同学更厉害，能用诗句来形容这美妙的春天？这美妙的景色，也使我不由得想起这样一首诗。（出示《江南春》，师读一次）
（3）、在这千年胜地的黄鹤楼上，在这如诗如画的江南春天，诗人本该和老朋友孟浩然共饮美酒，吟诗作赋。何其美哉！但今天，老朋友离李白而去。请同学们齐读1、2句。
（4）、孟浩然的船走了。可是李白还在黄鹤楼上久久地望呀望呀，他在望什么呀？（出示图）
（5）、“孤帆”是什么意思？
（6）、在唐朝胜世，长江是主要的交通渠道，按理说，江南三月，长江上一定是千帆竞渡，可李白为什么说是“孤帆”呢？
（7）、对，“过尽千帆皆不是”，此时此刻李白的心里只有孟浩然，所以李白自然只看到孟浩然的“孤帆”。
（8）、从这个“孤”字，你还知道了什么？
小结：这小小的一个“孤”字，就把诗人的离愁别绪表达得淋漓尽致。
（9）当时的李白孤孤单单地站在那里，看呀看呀，一直看到远影在碧空尽。“尽”是什么的意思？（消失）。孤帆已经消失了，但李白还在那里久久凝望，此时，孤帆虽尽，什么是未尽呢？（友谊、情谊）真是“帆影尽而情不尽”呀！（板书：孤帆尽、情永在）
（10）、这是多么深的情谊呀！谁来读读第3句？（请3生）
（11）、齐读。
（12）、送君千里，终有一别。此时此刻，李白望着孤帆远去，江水滔滔，心中一定有千言万语想对孟浩然说，拿起你手中的笔，写出李白当时在想些什么？
出示：故人的船渐渐远去了，李白不禁想：?
（13）、汇报
（14）、这深深的祝福，这依依不舍，这浓浓情意，就像这滚滚长江之水连绵不断。让我们一起来读读3、4句。（指导读3、4句）
5、朗读并背诵古诗。
我们把这美好的情感，把这千古佳句永远留在心中，好吗？那赶快背下来吧！
现在，让我们一起来背背。
二、学习古诗《送元二使安西》。
同样的学习方法，学习这首古诗。
抓字眼，明诗意。想意境，悟诗情。
想意境，悟诗情。
1、从诗中选取的景物感受离别之情。
2、从地域上的距离和差异感受离别之情。
3、角色转换感悟离别之情。
4、从这杯盛满了悲伤、思念和祝福的酒中，你悟到了什么样的情？（板书：依依惜别情）
5、总结学法：想意境，悟诗情。
6、练读，指名读，指导朗读。
7、激情背诵。
这首诗写出了每一个送别人的心情，后来它被谱上曲子，作为送别曲广为传唱。因为每次唱的时候，都将这首诗唱三遍，所以它又叫《阳关三叠》。同学们快点把它别背诵下来吧。
三、拓展
1、黄鹤楼这一别，别出了李白与孟浩然的深情，别出了孟浩然与李白的厚谊。时隔一年，李白仍久久不能忘怀，又为这次送别写下了一首五言诗。出示：
《江下行》
李白
去年下扬州，江送黄鹤楼。
眼望帆去远，心逐江水流。
让我们一起读一读。帆去远，心相随！多么的情深意长呀！
2、一首诗就是一首歌，老师给你们推荐了一首歌曲。这首歌的词儿是根椐《黄鹤楼送孟浩然之广陵》改的。听了会帮助你们更深地理解这首古诗。（播放歌曲《烟花三月》）
四、 作业
师：离别是诗，离别是歌，离别是情。一样的送别，不一样的情怀。课后，你们可以上网查找相关的送别诗，感受古人的情怀，体验友谊带给我们的温暖和感动。
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