2012年4月28日，我参加了县教育局、进修学校举办的音乐高效课堂的培训学习，有幸聆听了香港教育学院体艺学系梁宝华教授的关于音乐教育教学的讲座，真是受益匪浅，学到了不少音乐发展的知识、开阔了眼界，更新了教学理念。听了梁教授对两节教研课的点评后，我在反思自己的教学，以前的教学大部分是以教师为主，教师选什么内容，学生就得学什么内容，无论是声乐课还是欣赏课主要是要教会学生一首歌或是让学生通过欣赏了解歌剧、舞剧、协奏曲，乐器的音色及其丰富的表现力等，通过这次音乐高效课堂的学习，使我明白音乐老师肩负的重任，领会梁教授所讲的精髓，那就是要多培养学生们的想象力和创造力，给学生创造宽松的学习环境与氛围，多鼓励学生进行创作，要放飞学生的思想，使他们敢想敢创作，在教音乐知识的同时尽量给学生发挥他们潜能的机会，鼓励他们创作及给予他们表现自我的机会。

在以后的教学工作中我要多与学生们沟通，了解他们的思想，了解学生的身心发展特点及兴趣爱好，选择合适他们的教学内容和方法进行教学，在教学中要尊重学生的独立感受与见解，鼓励学生勇于表述自己的审美体验，激发学生表现美的欲望和创造美的热情，以学生为主体，多给学生表现自我的机会，培养学生的创新能力，体现自我的价值，让他们有成就感，这样的教学才有生命力，才有发展。我在以后的工作中要努力做到：

1、声乐课，在教会学生歌曲后，尽量留十几分钟给学生让他们进行歌曲再创作，可改变歌曲的旋律也可保留原旋律而自己创编，重新填上歌词。

2、欣赏课可以让学生多听多练习；允许学生有不同的想法与见解，培养他们的创意，也根据这节的欣赏内容，想象一下情景，如果你是作者还会怎样增加或删减或改换部分内容。

3、我还想尝试着鼓励学生由少逐渐变多创编旋律、节奏以及模仿大自然的各种声音。

总之，在以后的工作中我要以学生为主体，在课堂教学中激发他们的创作欲望，努力引导好我的学生，尽所能鼓励学生们多创作，培养学生的自学能力与创新能力，尽量用鼓励性的语言来评价学生，保持他们的创作热情，培养有创新能力的下一代，使音乐教育教学工作上一个新台阶。