2012年11月22日，我来到东北师范大学图书馆读了《教育的意境》这本书，书中谈到论教师职业的内在价值，读后感受很深，书中的教师分为两种类型： 一是、享受型的教师，他认为吃苦也是享受。书中谈到80%的老师每天都在为自己明天的课做好讲的准备，老师们满怀激情的投入到“三尺讲台”上做学生的引导者与同学探讨问题，在教师这一平凡的职业中。老师们每天都去参与生活，体验人生中最重要的途径，把自己积累的知识传给自己的学生不知疲倦、不知劳累，欣慰地享受着自己在教学中的成就，我认为这样的教师才真正称得上是合格的老师。 二是“发展型”的教师，他们在创造着幸福，在新形式下我们教师要用发展的目光看未来，同时也要把新的课程标准认真落实到每堂课中，要培养出社会所需要的真正的人才，这就需要教师把自己看作是教育活动的研究者，教师的成长和发展的第一步是，教师要在上每一节课之前，想好如何设计问题情境，如何充分体现学生的主体地位，课后教师还要进行反思评价，反思后教师还需要准备如何再把这种类型的课上好，我认只有这样的教师才能培养出全面发展的学生，也只有这样发展型的老师才能培养出创造幸福的人才来，在今后教育工作中我将不断的为自己的大脑充电，不断提高自己的专业文化水平，为自己成为发展型的老师而做准备。