教师在教学中学生是主体是组织者、合作者、引导者，高效的课堂教学是提高教育教学质量的根本保证。在新新形势下，教师面对的是新课标、新教材、新教法，教师显然是课程改革的关键。这就更需要每个教师不仅要具有高尚的职业道德，先进的教学理念，而且还必须具有系统扎实的学科专业知识。教师只有不断的学习，才能促进自身的发展，才能更好的促进学生的发展。为此，特制定本人初中数学教师专业发展计划如下：

一、自我分析

l、教育教学方面的书籍阅读量不够，教育教育方法不够适当，有时自己觉得很简单的问题讲完后学生理解的不好，没能从学生的认识水平出发，从而造成和现在的学生沟通时时常会有困惑。

2、多媒体在教学中的适当使用，让数学更贴近学生、贴近生活，在完成学习任务的同时，使学生体验到数学的实际应用价值，产生学习的兴趣和动力。    

二、发展计划

（一）短期目标

1、认真学习新课程标准，体会其中的本质，将其在教学中有所体现。

2、练就扎实的基本功，注意日常教学常规的扎实与提升，精心备课，关注学生，利用课余时间向有经验的教师学习，多听他们的课，提高自己的教学设计水平，同时积极学习教育教学方面的新思想，掌握新方式，运用新理论，来提高教学效果。

3、 每学期争取至少开一节校级以上精品研究课，请其他有经验的老师提出批评意见和建议，提升自己课的质量。每月撰写一篇质量较高的教学反思，坚持在课堂中将灵光一闪的精彩记录下来，在不断的反思中成长。

    4、在读书交流会认真阅读教学理论专着，平时广泛阅读教育教学类杂志并认真做好读书笔记，提高自身数学素养。

5、积极参加学校、教育局等教育机构组织的培训活动，在活动中认真学习，积极参与，将其他老师的长处转化为自身的素质，使自己尽快的成长起来。

（二）长期目标

1、在三年实际内带毕业班，将小学、初中、高中的数学知识形成一套自己的体系，什么地方改教什么，怎么教，教到什么程度，什么地方拓展到什么程度，使学生如何得到最大的发展。

2、通过学习和反思，形成自己的教学方式，实践出适合不同类型学生的教学方法，使不同的学生在知识、能力、情感态度价值观发面都得到最大的发展。

    3、在继续提高自身专业素质的同时提高科研水平，积极参加各项专业技能比赛，经历比赛的历练，多见世面，对教师技能比赛游刃有余，在赛中求进步。

    4、班主任工作方面也应该取得一定成绩。坚持教学相长，在师生交往中发展自己。只有将师生关系变成不断完善的“发展伙伴”关系，才能在教育教学过程中实现师生的共同成长。争取从我们班走出的学生的具备良好的个人素养，积极乐观的生活态度，健康的身体，团结诚信，用于创新。

   以上是我为自己制定的三年规划，教育是一个充满爱心的职业，要始终保持专业的情怀，怀着激情去实践与反思，珍惜每一次学习、挑战的机会。时刻相信：机会是给准备着的人的，做一个有进取心，成功的优秀的教师。