培训学习心得体会

                                 通化县二密镇中学：杨金凤

     我作为通化县二密镇中学数学一线教师幸运地来到东北师范大学，参加培训项目培训学习。班主任韩继伟老师为我们安排了为期二十天的理论学习与技能研修，期间我们认真聆听了高夯、于海洋、张永军、周赫、藄春霞、史宁中、秦德生、李晓梅、孔企平、周发、饶从满、吕立杰、李红梅、路海东、等着名学者、专家和东北师大知名教授及本地着名特级教师、名师生动的专题讲座。期间先后到东北师大附中、东北师大附小、吉大附中等市内名校，深入课堂真切体验了新课程、新理念给课堂教学所带来的巨大变化，领会到什么样的课堂教学才是有效的课堂教学。

    在这二十天的培训中，让我最感折服的是培训班领导和所有讲座老师强烈的敬业精神，无论是史宁中教授的讲座，还是孔企平教授的讲座及名校老师们的经验介绍等，他们遵守授课时间，用精彩的授课方式为我们讲解、示范、指导，表现出了极强的事业心和责任感，这些天无不让我感到钦佩，并将时刻鞭策着我不断学习，不断进步。仅仅二十天的培训，使我在理论水平上也有了一定的提高，这次培训班具有很强的针对性和实效性。另外，也使我对今后的教育教学工作充满信心，在彼此的研究中、讨论中，提高了教学的方法的掌握，使我的业务能力也有了进一步的提高。

    此次学习使我们在教学理论和教育观念上得到了大量的补充。如：众多专家的“高观点下的中学数学”“教师专业标准背景下的教师发展；毕业班数学教学的原则与策略研究；学生学习心理规律与指导策略；教学反思与数学教师专业发展……”这一切都为教师们开辟了新视野，使我们改正并更新了头脑中原有的死板的教学思想的观念。同时体会到了作为一名教师要能感受到教育方法侧重培养学生的创新思维和发散思维，注重学生的学习积极性的培养和调动。以鼓励、肯定、分析、讨论，给孩子以充分的展示空间，锻炼提高孩子们的交流能力。注重实际能力培养，尊重学生个性，充分挖掘学生潜力的方法，是我们所追求的素质教育内涵。

11月21日、27、28日，我们一行人来到东北师大附中、东北师大附小、吉大附中参观听课，虽然已是寒冬，但我内心感觉到无限的激动和温暖，作为一名扎根农村中学工作十六年的农村教师——我，虽也听过一些城市教师的教研课、优质课，但能这样面对面地与城市教师、学生接触，零距离地感受城市师生的教学生活，实算是人生一大喜事、幸事！

我们认真、虚心地向周发老师、王继伟老师学习和请教，对老师们上的每一节课都认真地进行反思，感受到他们丰富的教学经验和对教材知识内容的熟练驾驭；学习周老师管理班级的方法，如何构建健康、和谐的师生关系等等……，话题涉及教育、教师、学生班级管理方方面面的内容，真的是获益匪浅。

下面，我简单谈谈这次培训的心得与体会。

一、 对数学学科的再认识

数学是可以使人变聪明的学科，数学是思维的体操，我们可以在学数学，做数学，问数学，想数学的过程中，使思维能力得到锻炼，使我们变得更聪明。数学是一个集文字语言，符号语言，图形语言为一体的学科。有人提出：“数学其实不是数学，而是语文，英语，美术的综合体。”当你把数学教成不是数学的时候，当你能用文字美，符号美，图形美感化学生的时候，数学就不再枯燥了、不再难了。还有人提出：“数学是诗，是有血有肉的生命体。”对于这点值得我在教学过程中去体验、感受、细细的品味。

二、对新课程理念的再认识

“新课程改革”早已是我心中的一个并不陌生的词汇，但我对于它的认识却较为模糊，通过这次培训，我有了对“新课程改革”的新认识。“新课改”倡导为学生的终身发展奠定基础，不一味苛求升学率，倡导学生主动的获取知识，老师成为组织者，引导者，不是老师教学生知识，而是引导学生发现知识，归纳知识。有人说古时的读书人很聪明，因为没有书，没有资料查阅，于是只能不断问自己，不断地与自己产生的思想碰撞，迸发出智慧的火花。现在的“高分低能者”不少，可能就是被海量的书籍，资料把思想禁锢、僵化了吧。怎么说呢，有了各种各样的书、资料肯定是好事，不过有了书，资料人们就不愿意花时间去思考问题，更多想到的是查找问题的答案。

三、  初中数学教学现状的反思

我们的教学现状是这样的：为了响应课改的要求，老师们用“满堂问”代替“满堂灌”，用“少讲少练”代替“精讲精练”。大多老师都捧着一本《教师教学用书》或教案书，很少去钻研课本，重视教法改革而忽视了学法指导。英国教育学家斯宾赛说：应该引导儿童进行探索，自己推论，给他们讲的应尽量少些，而引导他们的应该尽量多些。

四、如何教好数学的几点新思考

有人说：“一个懒惰的母亲培养一批勤快的子女，一个勤快的老师培养一批懒惰的学生”，仔细品读这名话，觉得内涵深刻，我们试想一下，老师把所有的问题，连同解决的途径都灌给学生，那么学生岂不成了“容器”，他的大脑就不用思考了，思维自然就懒惰了，所以作为老师应该让学生通过思考，探究，归纳，主动地进行学习，不要目中无人，总以为学生一无所知，不要占据整个课堂讲个不停，提问不要急于请学生回答，更不要急于告诉学生问题的答案，不要在学生动手完成某一学习任务后，不断地进行补充，说明。

这次培训，内容丰富、学术水平高，充溢着对新课程理念的深刻阐释，充满了教育智慧，使我们开阔了眼界。虽不能说通过短短20天的培训就会立竿见影，但却也有许多顿悟。身为老师，要把握新课改的动态、要了解新理念的内涵、要掌握学生的认知发展规律，要在教学实践中不断地学习，不断地反思，不断地研究，厚实自己的底蕴，以适应社会发展的需要，适应教育改革的步伐。在今后的教育教学实践中，我将静下心来在教和研中走出自己的一路风彩，求得师生的共同发展，求得教学质量的稳步提高。我们为其20天的课程收获颇丰，已留下美好的回忆！培训已顺利结束，看一看自己记录的听课笔记。翻一翻自己随手记下的的感受，孔子教我明学思之理，外在的知识要内化为自己的价值能力，就必须用理性的思维，挑战的眼光去审视、吸收、创新。本次培训通过老师们的“点化”和“引领”，使我豁然开朗，充满信心地进入教育教学工作中。