2012年11月份我有幸参加了吉林省骨干教师的培训，我很珍惜这次难得的学习机会，同时这次培训也给我提供了学习知识、完善自我的机会。我努力在最短的时间内完成了由教育工作者到学生的角色转换，如饥似渴地接受着新鲜的理念，仿佛回到了我的学生时代。我与同行的老师们聚在一起交流、学习，取长补短、共同进步，使我受益良多。

    两个星期的学习，我从观念到理论都有了质的提升，同时也丰富了知识和教学技艺。我一次又一次地告诉我自己，必须以十二分的热情和干劲去努力，借着这次的培训机会，去成就一个全新的自己。

    在培训的过程中，指导老师的讲座就像是一桌丰盛的满汉全席，极大地丰富了我的味蕾。指导老师的风格各异，却充满了迷人的个人魅力。正所谓“听君一席话，胜读十年书”。我由衷的佩服他们的口才，佩服他们的自信，佩服他们知识的渊博。我虽然不能和这些教育专家相比，但是我可以对照自己的工作实际，将所学知识为我所用，争取做最好的自己。

培训虽然只有短短的两个星期，但几位专家在思想上给我的启示，使我深深受教。培训包括师德、科研、课堂教学专题分析、教材分析等多个方面，这些都是我们农村教师所迫切关注和需要学习的知识。培训中高夯老师分享了他对于数学教师知识的理解；于海洋老师对当前教育的研究发人深思；张永军老师有关数学教学的案例分析生动真实；秦德生老师文化视野下的中学数学拓宽了我的思路。可以说从理论到实践，从国内到国外，使我对数学有了全新的认识，打开了我的思维，拓宽了我的视野，使我认识到教师参加培训的必要性。指导老师们从自身的实践经验出发，抒发了他们对教育的独到见解，使我的思想感受到巨大的震撼。静下心来思考一下，我作为一名普通的数学教师，平时想到的问题确实太少了，同时也找到了自己努力的方向。

    首先，我认识到了自己在知识储备方面的不足，虽然作为一名有经验的老教师，我也要严格要求自己，中国人有句古话：“活到老学到老”，这对我们每个人都适用。因此我要把学习视为每天的一项重要工作,通过学习形成一种积极的、向上的、乐观的的心态，充实自我,提升自身素质,并且感染每一个学生，形成师生共同学习的浓郁的学习氛围。

其次，我要让自己时刻充满热情、激情，虽然年龄在不断的增长，但我始终要面对的是一群涉世未深的孩子,他们思想进步，个性十足，但他们缺乏经验,他们需要引导和学习,教师应该充满热情和激情地指导他们,让他们尽快成熟起来。时代在发展，社会在进步，教师只有紧随时代的步伐，吸收新鲜的思想，才能缩小和学生们的距离，教育教学才会顺利的展开。

最后反思、总结将会成为我的必修课。孔夫子云：“学而不思则罔，思而不学则殆”。在今后的教学和工作中，我要不断地总结与反思，做一个“思考的实践者”和“实践的思考者”。我认为总结、反思,它不仅是一种能力,更是一种态度和习惯.它能帮助我们提高自身的主动性、目的性和创造性,并能让自己获得理性的升华。一个在工作中成长快速的人,一定是经常总结、反思和学习的人。

    工作这么多年，每天都忙忙碌碌，从早忙到晚，总觉得时间不够用，经常觉得身心疲惫。却没有时间思考，出现这种状况的原因是什么。其实，人不能沿着一个思路思考下去，很多时候我们去要听听别人的想法，看看外面的世界，这样远比我们固守在自己的一亩三分地上收获的更多。尤其是对于农村的教师而言，老师的视野开阔了，才会把更广阔的世界带给学生们，这也就是所谓的良性循环。感谢这次培训，让我重新坐在讲台下，重新有机会思索、沉淀。尤其是后阶段的听课让我不仅学到了很多东西，更让我感悟到了很多。

    应该说这次实践，给我感触最深的不是某一种教学模式，而是教师应该塑造个性化教学的观念在我心里越来越明显、越来越清晰。农村教师身上肩负的压力更大，我们就是孩子们航行的灯塔，指路的的明灯，只有我们的光芒更加耀眼，孩子们的未来之路才能走的更远。

最后，我想用24个字来总结我在这次培训中的收获：专家引领把握方向，同伴互助共同进步，自我反思不断成长。然而，培训只是一种方式，只是一个开端。培训于我是一股清泉，我要让它细水长流。今后，我会学以致用，结合教学实际，及时地将所学知识传授给学生。“漫道书生身已老，育才何惜鬓斑白”，我一定会通过坚持不懈的努力，将培训的成果很好的运用到教学实践中去，使我的教学更上一个台阶，努力是自己成为一个“思考的实践者”和“实践的思考者”。