学习、实践、反思

——初中数学骨干教师研修班学习总结

大川学校：宋金凤

2012年11月11日到30日，作为一名普通的数学教师，有幸参加了东北师范大学承办的数学骨干教师研修班的培训学习，我深受启发和鼓舞！通过这次培训学习，我开阔了知识视野，加深了对数学课程改革的重新认识，提升了对素质教育的理解，对今后的教育教学工作起到了关键作用。同时，也衷心感谢各级领导为我们提供了这次宝贵的学习机会。

一．高度决定格局，通过理论学习，使教育思想、理念得以提升。

在培训中，认真聆听了高夯、史宁中、周赫、于海洋等东北师范大学教授、专家的讲座，感受颇深。他们渊博的学识，精湛的专业素养，严谨的治学态度给我们树立了榜样。他们质朴谦逊、平易近人，他们敬业笃学、激情满怀，把我引领到教育教学的新境界，使我们的教育教学理念不断升华。他们从师德、当前教育教学改革动向、教科研、课堂教学专题、新教材等进行了多方面、多角度、多层次的解读，并从自己切身的经验体会出发，畅谈了他们对教育教学各个领域的独特见解。让我开阔了视野，丰富了阅历，提升了对数学教育教学的认识。更清晰地意识到作为一个农村教师该如何看待自己所处的位置，该如何去提升自己的专业水平。正向高夯教授在《高观点下的中学数学》中所谈的那样：要想成为一名优秀的教师，必须有两条——1、真会；2、有教的意识。这两条诠释了真正成为一名优秀教师所必备的专业知识与思想理念。

二、专家讲座指导，加强了对数学的宏观与微观教学的再思考。

最受欢迎的清华实验学校副校长张永军、东师大副教授秦德生、吉大附中特级教师周发，他们的讲座精彩纷呈，能走进我们的心里，知道我们想什么、需要什么。他们在报告中强调不能一味的讲知识，满堂灌，而应在教学中贯穿讲述相应的数学史及生动有趣的一个个小故事，让学生感受到学数学的作用，学数学的乐趣，把原本枯燥无味的数学内容生动、活化起来。让我对数学学科进行了在思考：数学本身不是枯燥乏味的，而是因为自身没有认识、感受、挖掘、处理好而导致其无趣，最终传导、灌输给学生而已。他们的引领中使我懂得，要用数学的眼光去看世界，去观察生活，去理解问题，去解决问题，会发现他的奥妙所在，你就会喜欢上数学，离不开数学。

三、同行交流，使教育教学技巧得以再提升

1、本次培训，邀请了辽宁省沈阳基础教育实验中心的李晓梅、景敏；黑龙江省教育学院教授高枝国；江苏省常熟理工学院博士黄兴丰以及长春市内的名校名师，各领域专家学者给我们带来了精彩纷呈的学术报告，专家们精辟独到的理论阐述、鲜活生动的案例分析，拓宽了我们的视野，丰富了我们的知识，启迪着我们的思想。在学习过程中，了解到各区县的新课程开展情况，并且注意到他们是如何处理新课程中遇到的种种困惑，以及他们对新课程教材的把握与处理。真正做到彼此之间的相互促进，共同提高。

2、实地参观感受名校名师的教育教学，增强实践经验。

在11月21日、27、28日，在班主任韩教授的安排下，我们来到东北师大附中、附小和吉大附中参观听课，与城市的老师与学生近距离的接触，体验与感受他们的教学，更感充实与快乐。课后听取了他们的教学设想与反思，并和他们进行切磋、交流，再一次真正感受到他们丰富的理论知识与教育教学经验、对教材的挖掘、整合能力、对课堂的驾驭能力，真是让我大开眼界，受益匪浅。也深刻体会到自身的不足及对工作的倦怠意识。

    3、课后同事们的交流，学到了很多的教育教学方法。

培训休息之余，同行的同行们在一起交流学习体会感受、平日里教育教学的点点滴滴经验、措施，为日后自己的教学工作积攒了更多的方式方法。特别是切磋课堂教学技艺、教学教研中的许多疑难、困惑等，也能在这种学习、讨论、交流中得以解答。短短的20天学习时间里，虽然紧张而忙碌，但却不虚此行。

四、且行且思，不断提升自身能力

1、学习反思：

这次培训每个学员每天都能认真做好笔记，制定了自己的五年个人发展规划；及时写学习日志、心得体会，也为我们学习和交流提供了一平台。 认识到继续教育的重要性，树立终身学习的思想与目标。通过培训，感觉以前所学的知识太有限了，看问题的眼光也太肤浅了。教师只有树立“活到老，学到老”的终身教育思想，才能跟上时代前进和知识发展的步伐，才能胜任复杂而又富有创造性的教育工作。

2、思想引导。培训期间韩教授安排了两天的时间读教育书籍，在琳琅满目的图书管理，我更是惭愧。捧起哪本书都爱不释手，我选择了《名师高效课堂的引导艺术》、《优秀班主任班级管理100例》两本书，如饥似渴的读起来。书里的内容让我耳目一新、豁然开朗。从中学到了很多方法。我深刻懂得阻碍自身进步的另一重要原因是自己不善于读书。读书能改变教师的精神、气质和品性，能不断增长职业智慧，使自己的教学闪耀着睿智的光彩，充满着创造的快乐；读书能促使教师思考人生，实现自我人生层次的提升和生命的升华。

3、行动的指引：正向周发老师那样，他在平日教学中，把所见到考试内容、应对考试的策略、书写、检查、动点问题的解题策略即对作业的精心布置等都能不断总结反思，形成理论，并不断加以修改，去指导学生，使师生共同进步的同时，推动了自身的快速发展。这让我明确了自己今后教学的方向，深刻体会到师生策略的重要性以及数学教研的必要性，在今后教学中，我要学习他们深入探索、专研，不断总结反思、提高。

五、培训的延续：培训结束后，我会继续与专家和各地骨干教师保持联系，互相帮助，共同切磋。

贵在理念，巧在设计、重在实践、成在后续。我会在今后的教学中，以各位专家为标榜，不断丰富自我、完善自我、升华自我，使自己快速成长起！