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近日读了陶继新老师的《做一个幸福的教师》感触颇多，本书共三部分：一是读书与教师的生命成长；二是打点幸福人生；三是孔子的精神境界。书中向我们阐述了怎样做一个幸福的教师。“作为教师，首先应该是文化人。而要想拥有文化，就必须读书。”通过阅读使我深深地感受到：作为一名教师只有爱读书，才能在读书中不断丰富自己，完善自己，才能真正地做一个实实在在的老师————一个实实在在的文化人。
陶老师在 “读书与教师生命成长”做了这样一个比喻：对一个人来说，他可能有万千资产，他可能在银行里存了很多很多的钱，但他未必是幸福的；而大量的经典诵读，则是另一种存款，称为文化存款。“文化存款”才能获得持久的幸福。作为教师，肩负承载文化传授者的角色，通过文化存款既能使自己的心胸越来越宽广，使自己更阳光和自信，也能让更多的孩子获得乐观、获得幸福。我们经常会看到，同上一堂课，有的老师上得生动风趣，孩子们表现积极踊跃，而有的老师课堂上则死气沉沉，孩子们沉默不语，干起不发。试分析两堂课的差别源于教师的魅力。教师的魅力哪里来，我想更多的是教师的“文化存款”对孩子的吸引力所造成的。具有魅力的老师不仅课上得精彩，形成自己独具特色的教学风格，而且还会受到同行们的敬仰和学生的爱戴。
陶老师把读书的过程视为完善人格的过程。那么，作为教师，究竟怎样才能完善人格呢？书中强调，读书是最好、最便捷的方法。尤其是古典名着，不仅能给与我们很多知识，而且还能让我们从中得到启示和教育。名着中所表现出来的善与恶，真与假，美与丑，会唤起我们心中的是非感和道德感。这些都是人格形成的有效载体。这不禁让我想起伟大领袖毛泽东，他一生酷爱读书，十分喜爱阅读古典文学作品，像《水浒传》、《西游记》、《三国演义》、《红楼梦》等书他都读过多遍。对古典小说中的许多历史人物、故事、典故等都十分熟悉，我想这也是他的文章充满了典故且妙趣横生、他作为领袖具有与众不同的作战策略和聪慧头脑以及成为全国人民爱戴和拥护的主要原因。“我们读圣贤之书，和圣人进行对话的时候，就会自然而然地提升自己的道德修养和写作水平。读书，多读教育经典，经典可以使人趋真向善；经典可以使人宁静志远；经典可以使人荣辱不惊；经典可以使人气质高雅；经典甚至可以改变我们的思想和行动，改变我们的人生。”
作为一名普通的人民教师，幸福的生活靠自己打造，幸福的人生靠知识填充。今天的我必须迈出一大步，多读书，读好书。明确目标，以一个“文化人”的身份，以书为伴，以 “才高为师，德高为范”的标准严格要求自己。做一个幸福的老师，一个实实在在的文化人。
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