伟大的平凡

11月16日，学校为我们安排了全天的读书活动。早上8点多来到东北师大图书馆，我们根据提示来到了3楼阅览室。进入室内的第一感觉就是“震撼”。在这里有无数的书籍一排排、一列列整齐有序的分类摆放。来到教育类书架前，看到从下至上摆了好多层。此时我感到自己是如此的渺小，在教育工作岗位上需要学的东西真是太多太多了！最后选定了一本许丽芬老师的《做一个纯粹的教师》。这本书不厚，但书中的内容真实具体。　书中许老师留给我的第一印象就是：这是一个真实的老师。她的工作精神让作为同行的我感到深深感慨。　许丽芬老师不仅仅是一个真实的老师，更是以一颗纯洁、纯粹之心去迎接现实的考验；以一颗平常、淡定之心，去追求朴素、真实的教育人生。
这本书说的都是许老师教学和生活中的一些小事，没有一点纯粹的教育理论，恰似我们平常每一天教学都会遇到的事，而她却是那样有心，她将每一天发生的点滴小事都记录了下来。　　

　许老师的成功，是教师个性的成功彰显。每一个老师，都是有个性的个体，每一种成功的途径，只有能够被复制，被重复验证，才是可靠的。　许老师的有不少做法，是可以复制、借鉴的。　　

热爱学生是许老师热爱教育事业的终极体现，并始终如一体现在她的整个教育教学过程之中。热爱学生，同样体现了许老师纯粹的职业道德。教育影响着一代代人的成长。而热爱学生正是教育的灵魂，是教师的基本要求。高尔基说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人才会教育孩子。”的确，爱是一种情感交流，当你把炽热的爱通过一言一行传给孩子时，就会激起孩子对你情感的回报，从而乐于接受你所给予的一切。　　

　许老师对学生的爱，是善良、真诚之心的体现。　许老师把爱洒向每一个学生，尤其是爱后进或处于困境中的学生，爱有缺陷的孩子，帮助他们克服自卑，树立自信，使每个学生都能体会到自己在集体中的地位。　许老师爱学生宽严适度。严出于爱，爱寓于严。严而不凶，宽而不松，严在当严处，于细微处见真情。　许　老师对学生的爱，是无私的爱，以高尚的人格、渊博的常识、博大无私的爱去感染学生，成为学生心中的楷模。引导学生向善，使学生想学、爱学，从而提高教育教学效益。　　

学生们由于处在身心急剧发展、心理素质正在形成的基础阶段，往往缺乏辨析能力。许老师的身教榜样，就象一面旗帜，树立在学生面前。她的一言一行，具有鲜明的示范性。她对学生的付出，从时间，到金钱和精力，是学生们眼中所见，心中能感的，因此，学生们易于接受。近朱者赤，近墨者黑，并非空论。身教是许老师最重要的成功途径。教师要对学生负责，必须正视自己的言行。以身作则，才能为人师表。要求学生做到的，自己必须先做到。如果言行脱节，说做不一，或者是要求学生这样做，自己却那样做，只能引起学生反感，造成恶劣影响。　许老师的人格品位与专业素养，双管齐下，言传与身教两相配合，在学生中树立了很高的威信、得到了学生的敬重，起到了榜样的作用。教师要求学生做的，自己必须率先垂范。身教，能感染、感化学生，形成号召力；身教，使学生感到可信、可亲，形成凝聚力；身教，能使学生感到可敬、可佩，形成制约力。　　

这的确是一本很好的读物。许老师以其个人的亲身经历，所想所思所为，为教育工作者提供了真实的交流经验，也为我的教育思考提供了实践的途径。全文语言朴实，事例生动，读后感到其实许老师笔下的事例和我们的经历是那样的相似，那样的有共鸣。我们真应该向许　老师好好学习，做一个教育的有心人，在每天的平凡工作中发现不平凡。　　