我参加了2012年“香港幸福医药黎用冠慈善基金培训班”。本次培训，一共学习了20天，从理论学习、案例分析、参与式讨论、实地观摩等方式进行学习。在学习中我亲身领略了史宁中、孔企平等近20位专家、特级教师深厚的文化底蕴和名家风范。他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的思维上的冲击和深深的理论引领。这种培训朴实、生动、真实。我将努力用这种理念指导自己今后的数学教学实践。

下面将我的学习心得小结如下

  一、更新观念，让数学走进生活

通过这次的学习，我在教学观上有了一定的转变，不能为了教书而教书，叶圣陶先生说过：教是为了最终达到不需要教，为了达成这个目标，教学不光是简单的知识传授，要重在教学生掌握方法，学会学习，不能只让学生“学到什么”还要让学生“学会学习”，学生掌握了方法，终身受用，可以自己获取知识，除了学习，还要注重启迪学生的智慧，给学生充分的空间、时间，发挥出他们的想象力和创造力。新课标强调：“数学教学应重视从学生的生活经验和已有知识中学习和理解数学,使他们体会到数学就在身边,数学和现实生活是密切联系的。”因此,数学学习要从我们的生活经验和已有的知识点出发,联系生活讲数学,把生活经验数学化,数学问题生活化。"

二、启迪思维，重视设计课堂教学。

课堂教学不仅仅是基础知识的传授，更是对思维能力、表达能力的培养，教师要在备好课的同时，根据教材和学生的需要设计好课堂，如先解决什么，后解决什么呢，以什么方式解决，如何调动学生的思维，让学生活跃起来等，这些问题，在以前的课堂教学是不太考虑的，通过这次培训，我明白了设计课堂教学的重要意义，感到以前的教学的不足和改进的方向。

培养学生是我们每一位教师的责任，教师要通过课堂教学，创设情景，给学生提供一个想象和创造的平台。通过教学，使学生的兴趣，个性等得到全面的发展。这也是培训学习给我的启示。教师要充分信任学生，相信学生完全有学习的能力。把机会交给学生，俯下身子看学生的生活，平等参与学生的研究。教师把探究的机会交给学生，就能充分展示学生自己学习的过程，教师也就可以自如开展教学活动。同时，教师要"解放学生的双手,解放学生的大脑,解放学生的眼睛,解放学生的嘴巴,解放学生的空间",给他们想、做、说的机会，让他们讨论、质疑、交流，围绕某一个问题展开辩论。教师应当让学生充分思考，给学生充分表达自己思维的机会，让学生放开说。这样，学生自然就会兴奋，参与的积极性就会高起来，参与度也会大大提高，个体才能得到发展。

四、实地考察，领略名师风采

经东北师范大学韩继玮老师的精心安排，我们全体学员先后参观了长春市东四小学、师大附小、师大附中、吉大附中这些学校。通过深入课堂观摩学习、感受与优秀教师的交流等活动，让我们对名师的精神风貌和精彩课堂有了直接的感触与了解，并对自己的教学有了更深一步的思索。

总之，专家们的讲座切合我们教学的实际，有宏观的阐述也有微观的剖析，有理论的提升，更有课例的充实。作为一名青年教师，我深知自己在教学上是幼稚而不成熟的，在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用学到的理论知识指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的教师。他山之石，可以攻玉，我一定尽全力将学到的知识运用于教育教学实践中去。这次培训内容丰富，水平高，充溢着对新课程理念的深刻阐释，充满了教育智慧，使我们开阔了眼界。带给我启迪，增长我智慧，增添我灵气，这是一笔永久的精神财富！但收获的背后，感到更多的是责任，是压力。惟有四个字告诫自己：学无止境！总之，有辛苦就有收获，我会在今后的工作中，不断探索和创新，争取让自己的教学更上一层楼。