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· 杏坛中拾粹 箴言里采撷 (11-14) “读读这本书吧，或许能带给你一些启发。”当教导主任把卢志文的《今天我们怎样做教育》一书送到我面前时，我并没有任何欣喜。近年来我县多次开展读书活动，领导们经常推荐教育教学类书籍，虽然这些论着无不闪耀着智慧的光芒，但我还是觉得“纸上……
· 读《今天我们怎样做教育》有感 (11-14) 刚听到《今天我们怎样做教育》这本书时，就迫不及待的想知道书中所写内容。当前形势下“我们应该怎样做教育，又应该怎样做教师？”这样的问题常常令我内心茫然，好多时候觉得手足无措。所以当我知道这本书的时候，我欣喜若狂，迫不及待的拿到手里……
· 《今天我们怎样做教育》读后感 (11-13) 当我拿到《今天我们怎样做教育》这本书时，我如获至宝，认真捧读，自感获益匪浅。《今天我们怎样做教育》一书是卢志文校长多年管理经验和教育智慧的精华集萃，读后让人不得不钦佩他的深邃和睿智。其中的《杏坛絮语·今天我们怎样做教师》给了我很……
· 教育智慧在闪光 (11-13) 书籍是培植智慧的沃土！书籍是造就灵魂的工具！书籍是全世界的营养品！正像凯勒所说：“一本书好像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向生活的无限广阔的海洋。”的确，我手捧着《今天我们怎样做教育》细细阅读，渐渐的，似觉自己的身心被悄然而至……
· 勇于创新，乐与反思 (11-13) 我于十月三十一日在快大镇中心校参加了“通化市名师送培到县”听课学习活动。有幸目睹了名师的风采，领略了名师的课堂。感受最深的是名师的口才好、普通话讲得标准、课堂富有智慧 、语言风趣而有磁性。这些是我可望而不可即的。我只能结合自身素……
· 在品读中回味 在回味中成长 (11-07) “读一本好书，像交了一个益友。”臧克家说:“一个爱书的人，他必定不致缺少一个忠实的朋友，一个良好的导师，一个可爱的伴侣，一个优婉的安慰者。”伊萨克·巴罗说:“是的，只有与书为伴、以读书为乐的日子，我的心才是最踏实的。”本学期，在……
· 你会做教师吗 (11-07) 大千世界职业种种，我们选择了教师；生命形式千姿百态，我们选择了站立，站在讲台上，我们接触到的是未来，是脊梁！在这个信息多元的时代里，在这个纷繁复杂的社会里，我们应该怎么做，才能真正为了学生的终身发展负责，才能真正让我们追享到事业……
· 慧我心 引我行 (11-07) 做了十余年教育，总是固步自封于自身的点滴方法和经验中，有时会为自己一点点的收获而沾沾自喜，有时也会为自己工作的失误而沮丧、困惑，而读了它，幡然顿悟，原来教育竟如此精妙，它就是《今天我们怎样做教育》。手捧此书，即刻被作者卢志文坚韧……
· 错误是可以原谅的 (11-07) 教书三十年，当年的激情早已被太多的生活琐事所淹没，繁杂沉重的工作，销蚀了心情的愉悦和前进的动力，磨光了冲刺人生的精华与甘露，铲平了灵性的启迪与感悟，每天上班上课只是为了完成任务而完成任务。带着对卢志文的钦佩和教改的迷惑，我开始拜……
· 今天怎样做教师 (11-02) 幼儿教师——一个可亲而又可敬的职业！从事这一行业已经快一年了，在这近一年的时间里，有喜、有悲、有痛、也有乐！同时，我也学到了很多。幼儿教师的工作是琐碎的、细小的，但却是很有意义的。在从事了这项职业以后我才深深体会到，当一名好的幼……
· 做幼儿喜爱的魅力型教师 (11-02) 一本好书就像一粒幸福的种子，可以在阅读者身上开出美丽的花朵。卢志文校长的《今天我们怎样做教育》这本书，就像这样一粒饱满的种子，落到我的心底。刚刚看见这本书的时候，看题目以为是很厚重的话题、内容，可是读起来却发现他那幽默的文字让人……
· 今天我们应该怎样做教师 (11-02) 反复拜读卢志文老师的《今天我们怎样做教育》一书，深受启发，本书通篇贯穿了一位教育大家的睿智。诙谐幽默间，道出了教育的真谛。尤其是卢老师提到的：今天我们怎样做老师时，把乐于奉献放到了首位，他提出新时代教师要“敏于学习”、“勤于思考……
· 今天，我们这样做老师 (11-02) “教师，不应当只是春蚕、蜡烛，应当做朝霞、做祥云，照耀天空、照亮别人的同时，也展示着自身的绚烂与多彩。”有幸读到卢志文校长的《今天我们怎样做教育》一书，我被亲切、幽默而充满激情的语言所吸引。卢志文校长精辟的观点，独到的见解，震撼……
· 今天我们怎样做教师 (10-30) 从教十五年以来，我与日增多的是辛勤、烦恼和困惑。既有为学生成绩辛勤操劳，又有学生没有取得满意分数的“生气、发火”，也有与家长沟通障碍，过多的辛苦和酸楚挤压得自己几乎喘不过气来。是《今天我们怎样做教育》给了我启迪和指引，懂得了应该……
· 读《今天我们怎样做教育》有感 (10-30) 真是有幸，在忙碌的工作中，我抽时间拜读了卢志文校长的《今天我们怎样做教育》一书，读罢，我有一种欣喜若狂之感，此时我才真正品味到什么是读书的乐趣。可以说，从教这么多年，也读了不少书，可是读过之后，记住的东西真是甚少。有的书怎么读都……
· 导学案设计有感 (10-30) 导学案,这一新兴的教学模式在我校开展已有三年的时间了，中间出现了许多的问题和烦恼，当然，也有成功的喜悦。总之，是在迷茫中进行，在困扰中摸索。自从学校给每位教师买了《高效课堂导学案……
· 读《高效课堂导学案设计》体会 (10-30) 读了《高效课堂导学案设计》一书后，我觉得这实在是本好书。感谢学校给我们教师买了这本好书。买来这本教育论着真可谓雪中送炭，它极大地丰富了我的教育理论知识，增强了我教育实践的能力，仔细研读，认真体悟，我有了很大的收获，可以说豁然开朗……
· 立足岗位 演好角色 (10-29) 《今天我们怎样做教育》仿若一位世外高人，给我们指点迷津，让我们体味着教育教学中的每一次感动。与《今天我们怎样做教育》倾情接触，让我的心豁然开朗，如品一杯清茗，芳香慢慢溢出，缭绕不断。读完这本书，我仿佛经历了一次灵魂的洗礼，心灵为……
· 品味卢志文先生的教与德 (10-29) 近日，我拜读了一本好书——卢志文先生写的《今天我们怎样做教育》。我很少读有关教育理论的书籍，原因比较简单，讨厌呆板的理论，条条框框，总是令我提不起兴致。但是卢先生的书颠覆了我以往的看法，让我读得意犹未尽。整本书，没有理论的束缚，……
· 《高效课堂导学案设计》读后感 (10-29) 2012年5月初，我们学校布置了学习《高效课堂导学案设计》这本书，我开始只当完成任务似的写点自学笔记，然而偶尔看的几眼使我想要更多的了解其中的内容，于是索性带回家细细地研读起来。这一读真是使……
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