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· 站直了，别趴下！ (04-01) 暑假期间，偶尔浏览《教师暑期阅读推荐书目》，一列列群蚁般的文字，急速从眼前掠过，大都似曾相识，丝毫撩拨不起我昏昏欲睡的读书欲望，忽然，《不跪着教书》映入了我的眼帘，作者吴非。一串疑问闪过大脑。“怎样是跪着教书”？“为什么不能跪着……
· 构建初中高效课堂教学模式 (04-01) 大安中小学“高效课堂”教学模式： 定向—导学—合作—讲解—检测—评析 为……
· 早该把课堂还给学生 (03-21) 教师的岗位在课堂,教师的职责在讲台，课堂是教师尽展才华的天地，课堂是教师生命的舞台，自从涉足师范教育的那一天，这些思想就像春天的雨露一样浸入我的心田，充溢着我的每一根神经，成为我从教多年的座右铭。是呀!教师离不开课堂，远离课堂的……
· 寻找教师魅力的源泉 (12-24) “一个人可能在战斗中横扫千军，然而征服自己的人才是最伟大的胜利者。”作为教师，在日常班级管理中难免遇到因情绪变化而影响自己的工作和生活的情况，怎么才能让教师的魅力尽显课堂内外，这成了我思考……
· 如何更好地进行“对学、群学” (12-20) 所谓的“对学”指两名同等学习程度学生的合作学习；“群学”指小组内不同程度学生的合作学习或具体指“学习对子”间的帮扶学习。“学习对子”是指学习小组内相邻层次学生相互结成对子，进行学习帮扶，已形成一个相对稳定的学习共同体。对学、群学……
· “快乐教学”引导高效课堂 (12-20) 在2012学年度开始之际，通化县开展“教师读书”活动，在这次活动的影响下，我校教师积极响应，而我阅读了《今天我们怎么做教育》一书受益匪浅。当代教育是新课标下的教育，是体现高效的教育，作为一名教师要做的是寻求方法最终达到实现高效课……
· 今天，青年教师怎样迅速成长 (12-13) “十年树木，百年树人”。踏上三尺讲台，踏上这艰巨而漫长的育人之旅，我一直在思考这样一个问题，作为一名青年教师，在新教育新课改的大环境下我们怎样才能力争成为一名优秀的教师，得到迅速地成长。读了……
· 感悟普通高中教育 (12-12) 本学期在学校的倡导下拜读了张海晨和李炳亭两位专家编着的《高效课堂导学案设计》一书。感悟颇多，但其中更多的是引发了我对我六年来从事普通高中教育的反思。正如本书在第一章《教案之殇》中提到的中美“预言”的例子，中国“刻苦的好学生”居然……
· 我用真心教学生 (12-12) 这学期一直在拜读卢志文老师的《今天我们怎样做教育》，感触良多，收获更是颇丰。刚刚看到书名的时候，我不禁自问了一下：我是怎样做教育的？后来又觉得用“做教育”这样的字样于我来说太大了些，于是又自问：我是怎样教学生的？ &n……
· 相信，是一种力量 (12-12) 多年的班务工作，使我深深感到要当好一个教师首先要相信学生。特别是差生。我总是坚持正面教育，信任和尊重他们，注意去发现他们身上的闪光点，因势利诱，鼓励他们克服缺点，培养他们的自尊心和上进心。在……
· 由“我的教学效率不等式”想到的 (12-11) 在《今天我们怎样做教育》一书中，卢志文谈了他对教学效率的看法。他说要提高教学效率就要做到五个“远大于”，对此我深感认同，也引发了我的一些想法。我想要想提高教学效率，除了做到这些还要做到“四为主”。即在教学中以教师为主导，以学生为……
· 做“活”学案，以学导教 (12-11) 随着新课程改革的不断发展与深化，改革传统课堂形式的呼声一浪高过一浪，与此同时学案导学式教学模式的优势越来越明显，现结合自己的教学实际，以及阅读张海晨和李炳亭两位专家编写的《高效课堂导学案设计》一书的感受，谈一下自己对这一教学模式……
· 借物方能致远 (11-29) 荀子《劝学》中说道“假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也而绝江河；君子生非异也，善假于物也。”读完《高效课堂导学案设计》这本书后，我强烈的意识到：要想提高课堂效率、提高学生自主学习能力，必须要借助外物，它就是——导学……
· 用爱滋润学生的心田 (11-29) 弹指一挥间，自己已是从事教学第九年的教师了，在工作中我一直在追问：教师拿什么去赢得学生？最近，拜读了《今天我们这样做教育》一书，教育管理大家卢志文让我知道，今天的教师赢得学生就是四个“真”：真情实感，真抓实干，真才实学，真知灼见……
· 彼岸花开，伴蝴蝶飞越沧海 (11-29) 有人说，一个成功的班主任就是一位艺术家，学生就是他的作品。但我认为班主任远胜于艺术家，因为他的作品不是静止的，没有生命的，而是一个个活生生的，充满活力与个性的人。拜读了卢志文《学校，是唯一允许人犯错误的地方》，我对班主任工作有了……
· 爱如灯盏 (11-29) 曾经读过苏霍姆林斯基的书,这位德高望重的教育学家说：“没有爱，就没有教育。”最近又拜读了卢志文先生的《今天我们怎样做教育》，卢校长在书中说道：“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。”“教育爱心”既是“为师之魂”也是“立校之魂”。……
· 修身践行，慎终如始 (11-20) 近日，有幸拜读了“草根教育家”卢志文校长的《今天我们怎样做教育》一书，感想颇深。说实话最初是带着完成任务的心态去浏览的，可是看过卢志文校长的自序之后，被他独具的幽默感所深深吸引，无形中也被他的个人魅力所吸引，越发对后来的文章感兴……
· 世事亏乃福 (11-20) 很喜欢卢志文校长的杏坛絮语《今天我们怎样做教育》，精读品思，大到教育管理，小到凡人箴言，无不流露着“心安闹市静，性定菜根香”的恬静胸襟和“世事亏乃福，人情淡始长”的……
· 诗言片语打造语文 (11-20) 卢志文说：用“化学教学生”，比“教学生化学”要多一份神圣。他不仅让自己唱响奋进之歌，还用学科特点去熏陶每一个孩子，让教学演绎化学之趣，让课堂展现化学之美，让孩子感悟化学之善，让生命体验化学之美。充分利用学科特点来做教育，多么智慧……
· 师生共同受益的教案 (11-20) 作为一名教师，最令我头痛的工作之一就是写教案。因为教案真正用在教学上的时候并不多，大多时候只是用来应付领导或上级的检查。写教案真是既浪费时间而对学生又毫无价值可言。我常常在想，如果能有一种新的教案形式，既是教师教学智慧的结晶，同……
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